25 Temas Oposiciones Primaria 2026-2027: Listado Oficial y Explicación

Una de las primeras preguntas que se hace todo opositor al Cuerpo de Maestros de Educación Primaria es muy concreta: ¿cuáles son exactamente los 25 temas que entran en la prueba escrita? El temario vigente lo fija el Real Decreto 157/2022 que desarrolla la LOMLOE para Primaria, junto con la Orden que regula los procesos selectivos de ingreso al cuerpo. Son 25 temas que cubren desde los fundamentos pedagógicos y psicológicos del desarrollo infantil hasta la didáctica específica de cada área y la organización del centro educativo.

En esta guía encontrarás el listado de los 25 temas agrupados y explicados, un análisis detallado del Tema 1 como muestra del nivel de profundidad que exige el tribunal, los temas más recurrentes en las convocatorias recientes, una propuesta de calendario de estudio para 10 meses y recomendaciones para trabajar el temario en formato PDF estructurado. El objetivo es que termines la lectura con una idea clara del volumen real de trabajo y con un plan de acción concreto para abordarlo.

Listado oficial de los 25 temas oposiciones Primaria

A continuación se resume el contenido de los 25 temas del cuerpo de Maestros de Primaria según el temario vigente. La redacción literal de cada epígrafe debe verificarse siempre en el BOE y en la convocatoria autonómica correspondiente, ya que puede haber matices de formulación. El reparto por bloques es el siguiente:

1. Características generales del niño y la niña hasta los doce años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos evolutivos más significativos. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales.
2. El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los doce años. La psicomotricidad en el currículo de la Educación Primaria. Implicaciones educativas.
3. El desarrollo en el periodo de la Educación Primaria: aspectos cognitivos, motrices, afectivos, sociales y morales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje.
4. La Educación Primaria en la LOE-LOMLOE: principios generales, fines, objetivos, competencias clave y saberes básicos. Estructura del currículo de Primaria.
5. Teoría y práctica docente. Funciones del maestro o maestra. La planificación de la actividad docente: programación didáctica y unidades didácticas.
6. La función tutorial en Educación Primaria. Apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje. Relación con las familias y coordinación con el equipo docente.
7. La atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas y curriculares ordinarias y extraordinarias. Diseño universal de aprendizaje.
8. El alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Identificación, evaluación psicopedagógica y respuesta educativa. Inclusión.
9. Lenguaje y pensamiento. Desarrollo del lenguaje oral en Primaria. Comprensión y expresión oral: didáctica y recursos.
10. La enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Métodos, estrategias y evaluación. Animación a la lectura y tratamiento del texto.
11. La literatura infantil. Tradición oral, géneros y autores de referencia. Criterios para seleccionar obras adaptadas al aula de Primaria.
12. Enseñanza de una lengua extranjera. Marco Común Europeo de Referencia. Enfoque comunicativo, competencia comunicativa y metodología.
13. El área de Matemáticas en Educación Primaria. Sentido numérico, algebraico, de la medida, espacial, estocástico y socioafectivo. Resolución de problemas.
14. La construcción del concepto de número y la iniciación al cálculo. Numeración, operaciones, cálculo mental y cálculo escrito. Estrategias didácticas.
15. Recursos didácticos y materiales manipulativos en el aprendizaje de las Matemáticas. Actividades, juegos y herramientas para trabajar el razonamiento lógico.
16. El área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. Bloques de contenido y saberes básicos. Métodos de indagación, observación y experimentación.
17. Educación para la ciudadanía y derechos humanos. Convivencia, valores democráticos, igualdad, Agenda 2030 y Objetivos de Desarrollo Sostenible.
18. La educación artística en Primaria: educación plástica, visual y audiovisual. Expresión, apreciación y creación. Recursos y propuestas para el aula.
19. La educación musical en Primaria. Escucha, interpretación y creación musical. Lenguaje musical y didáctica aplicada al aula.
20. La Educación Física en Primaria. Desarrollo motor, juego, expresión corporal, salud y condición física. Didáctica y seguridad en el aula.
21. Las tecnologías de la información y la comunicación en Primaria. Competencia digital, ciudadanía digital, recursos TIC y su integración en el aula.
22. La evaluación en Educación Primaria. Características, tipos, técnicas e instrumentos. Evaluación formativa, competencial y criterial. Promoción.
23. La organización del centro educativo. Documentos institucionales: PEC, PGA, RRI/NOF, Plan de Convivencia. Órganos de gobierno y coordinación docente.
24. La relación del centro con las familias y con el entorno. Participación, AMPA, consejo escolar y colaboración con instituciones del entorno social.
25. El centro educativo como espacio inclusivo, seguro y saludable. Igualdad de género, prevención del acoso, bienestar emocional y educación para la salud.

Cada tema debe desarrollarse por escrito en el examen en un tiempo limitado (habitualmente dos horas para la parte A de la prueba escrita). Esto implica que, además de dominar el contenido, hay que entrenar la capacidad de sintetizar, estructurar y redactar con orden bajo presión.

Tema 1 oposiciones Primaria: análisis detallado

El Tema 1 aborda las características generales del niño y la niña hasta los doce años. Es, junto con el Tema 3, uno de los temas troncales de fundamentación psicopedagógica: sin este marco no se entiende bien ningún otro tema del temario. Por eso muchos opositores lo utilizan como tema de arranque y como tema de comodín cuando salen preguntas generales sobre desarrollo evolutivo.

Estructura habitual del desarrollo del tema: una introducción que justifique la importancia de conocer al alumnado para poder adaptar la intervención docente; un primer bloque sobre factores que intervienen en el desarrollo (biológicos, psicológicos, sociales y culturales, con referencia al papel de la escuela y la familia); un segundo bloque sobre etapas evolutivas, apoyándose en los clásicos de la psicología del desarrollo (Piaget y los estadios sensoriomotor, preoperacional, operaciones concretas; Vygotsky y la zona de desarrollo próximo; Wallon y las etapas afectivas; Erikson y la identidad); y un tercer bloque que recorre los cuatro grandes dominios del desarrollo entre los 6 y los 12 años.

Los cuatro dominios del desarrollo en Primaria: en lo cognitivo, el niño pasa del pensamiento preoperacional al pensamiento de operaciones concretas, es capaz de reversibilidad, conservación y clasificación, y al final de la etapa empieza a esbozar el pensamiento formal. En lo motor, consolida la coordinación dinámica general, la lateralidad y la motricidad fina que le permite escribir con fluidez. En lo afectivo-social, supera el egocentrismo, desarrolla la empatía, el grupo de iguales cobra protagonismo y aparecen el autoconcepto y la autoestima escolar. En lo moral, transita de una moral heterónoma a una moral autónoma en el sentido de Kohlberg y Piaget.

Implicaciones educativas: aquí es donde el tribunal valora si el opositor sabe conectar teoría y práctica. Conocer las características del alumnado justifica decisiones metodológicas concretas: aprendizaje significativo y manipulativo en los primeros cursos, trabajo cooperativo para aprovechar la importancia del grupo de iguales, evaluación formativa y ajustada al momento madurativo, atención a la diversidad y diseño universal de aprendizaje. Un cierre potente relaciona el tema con la normativa actual (LOMLOE, RD 157/2022) y con el concepto de competencias clave y perfil de salida.

Autores de referencia imprescindibles para este tema: Piaget, Vygotsky, Wallon, Erikson, Bruner, Ausubel, Kohlberg y, en el plano normativo, la LOE modificada por la LOMLOE. Una redacción de 25-30 páginas manuscritas (unas 7.000-8.000 palabras aproximadamente) suele ser el volumen medio con el que se presenta este tema en la prueba.

Temas más preguntados en tribunales

Si se revisan las actas y los informes de convocatorias recientes en distintas comunidades autónomas, hay temas que se repiten con frecuencia notable. No significa que el resto se pueda descartar (el sorteo es aleatorio entre varias bolas), pero sí que estos merecen una preparación especialmente sólida:

• Tema 4 (Educación Primaria en la LOMLOE): imprescindible porque enmarca todo el temario y suele pedirse literal.
• Tema 7 (Atención a la diversidad): uno de los grandes ejes de la LOMLOE y de la inspección educativa.
• Tema 10 (Lectura y escritura): gran número de opositores lo eligen por su aplicabilidad.
• Tema 13 (Área de Matemáticas) y Tema 14 (concepto de número): recurrentes en los sorteos.
• Tema 22 (Evaluación): eje central de la normativa competencial y muy vinculado al RD 157/2022.
• Tema 23 (Organización del centro): aparece en la mayoría de convocatorias por ser contenido normativo claro.
• Tema 6 (Función tutorial): recurrente por su conexión directa con la práctica docente.

Bloques temáticos de los 25 temas

Estudiar los 25 temas como una lista plana es ineficiente. Agruparlos por bloques temáticos permite reutilizar introducciones, marcos normativos, citas de autores y conclusiones. Los cinco bloques son:

• Bloque 1. Fundamentos psicopedagógicos (Temas 1, 2, 3): desarrollo evolutivo, psicomotricidad y dominios del desarrollo. Comparten autores (Piaget, Vygotsky, Wallon) y marco teórico.
• Bloque 2. Marco curricular y función docente (Temas 4, 5, 6): LOMLOE, programación, unidades didácticas y tutoría. Base normativa común: RD 157/2022.
• Bloque 3. Atención a la diversidad e inclusión (Temas 7, 8, 25): diversidad, ACNEAE y centro inclusivo. Se apoyan en el DUA y en la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad.
• Bloque 4. Didácticas específicas (Temas 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20): lengua, literatura, idioma extranjero, matemáticas, conocimiento del medio, ciudadanía, plástica, música y educación física. El bloque más voluminoso.
• Bloque 5. TIC, evaluación y organización (Temas 21, 22, 23, 24): competencia digital, evaluación competencial, documentos institucionales y relación con el entorno.

Trabajar por bloques permite también que la redacción gane coherencia: un tema de didáctica específica puede arrancar siempre con una introducción que cite la LOMLOE y las competencias clave, cerrando con una conclusión sobre atención a la diversidad y evaluación competencial.

Cómo estudiar los 25 temas en 10 meses

Con 25 temas y aproximadamente 10 meses de preparación efectiva (septiembre a junio), el opositor dispone de unas 40 semanas. Una planificación razonable destina dos semanas a cada tema, dejando margen para repasos, simulacros y elaboración de la programación y las unidades didácticas de la fase oral.

• Meses 1-2 (septiembre-octubre). Bloque 1 y Bloque 2. Se asientan los cimientos normativos y psicopedagógicos que servirán para todos los demás.
• Meses 3-4 (noviembre-diciembre). Bloque 3 y primer tramo del Bloque 4 (Lengua y Literatura). Primer simulacro escrito con dos temas ya preparados.
• Meses 5-6 (enero-febrero). Matemáticas y Conocimiento del Medio. Segundo simulacro. Arranque paralelo de la programación didáctica.
• Meses 7-8 (marzo-abril). Ciudadanía, Plástica, Música y Educación Física. Refuerzo de didácticas específicas. Avance de las 15 unidades didácticas.
• Meses 9-10 (mayo-junio). Bloque 5, simulacros semanales, repaso en espiral, ensayo en voz alta de la programación y de las unidades. Llegada al examen con el temario en modo mantenimiento.

Dos recomendaciones prácticas. Primera: elaborar un esquema visual de cada tema (una cara por tema) que permita repasar todo el temario en un solo día en las semanas finales. Segunda: aplicar la repetición espaciada; cada tema preparado debe repasarse a los 7, 21 y 60 días para fijarlo en memoria a largo plazo.

Temario PDF: cómo conseguir los 25 temas estructurados

Redactar los 25 temas desde cero cuesta entre 300 y 500 horas de trabajo, sumando búsqueda de fuentes, lectura normativa, redacción y depuración. Esa inversión de tiempo la paga el opositor a costa de sus horas de estudio real. Por eso la mayoría de opositores opta por partir de un temario ya estructurado en PDF que recoja la normativa vigente (LOMLOE, RD 157/2022) y que sirva de base para personalizar.

En Editorial Esquematízate ofrecemos el Temario de Oposiciones de Educación Primaria en formato PDF descargable, con los 25 temas desarrollados, actualizados a LOMLOE, estructurados en introducción, desarrollo por epígrafes, conclusión y bibliografía, con referencias normativas y a autores clave. El archivo está preparado para imprimir, para anotar sobre él y para adaptarlo al estilo de redacción de cada opositor.

La ventaja de trabajar sobre un PDF estructurado es doble: se ahorra el tiempo de la redacción inicial y se garantiza que ningún epígrafe del BOE se queda fuera. A partir de ahí, el opositor añade sus citas, sus ejemplos de aula y su introducción personal, que son los elementos que marcan la diferencia en la corrección.

Recursos recomendados

• Temario de Oposiciones de Educación Primaria (PDF): los 25 temas desarrollados y actualizados a LOMLOE, con bibliografía y referencias normativas.
• Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria (BOE).
• Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE) que modifica la LOE.
• Convocatoria autonómica de referencia: leerla entera antes de empezar a estudiar.

Preguntas frecuentes

¿Cuántos temas tienen las oposiciones de Primaria?

El temario oficial vigente consta de 25 temas, aplicables a todas las comunidades autónomas. Algunas convocatorias autonómicas pueden incluir un anexo adicional de contenidos propios, pero el núcleo son los 25 temas.

¿Cuál es el Tema 1 de las oposiciones de Primaria?

El Tema 1 trata sobre las características generales del niño y la niña hasta los doce años: factores del desarrollo, etapas evolutivas y aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales, con sus implicaciones educativas.

¿Dónde encuentro los 25 temas en formato PDF?

En Editorial Esquematízate están disponibles los 25 temas desarrollados en un PDF estructurado y actualizado a LOMLOE, listo para descargar e imprimir.

¿Cuántas páginas debe tener cada tema desarrollado?

Lo habitual es que cada tema escrito en examen ocupe entre 20 y 30 páginas manuscritas, dependiendo de la caligrafía del opositor y del tiempo disponible, que suele ser de dos horas.

¿Cómo estudio los 25 temas si trabajo a jornada completa?

Con 2-3 horas diarias y jornadas más largas los fines de semana es posible cubrir el temario en 10-12 meses si se parte de un temario ya redactado y se dedica el tiempo a personalizarlo y memorizarlo en lugar de a escribirlo desde cero.

¿Los 25 temas son los mismos en todas las comunidades autónomas?

El temario estatal es común para todas las comunidades, aunque cada convocatoria autonómica puede añadir referencias a su normativa propia (ley educativa autonómica, currículo autonómico). Siempre hay que leer la convocatoria concreta antes de empezar.

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