Currículo de Educación Infantil en Canarias (LOMLOE): áreas, competencias y normativa autonómica

Si te preparas las oposiciones a Maestros de Educación Infantil o a personal laboral en escuelas infantiles 0-3 en Canarias, la normativa autonómica de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes es la norma autonómica que aterriza la LOMLOE en la Comunidad para la etapa 0-6 años. Referencia clave para opositoras a Maestro de Infantil en la Consejería y a personal laboral en escuelas infantiles insulares.

1. Qué establece la normativa canaria

la normativa autonómica de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes desarrolla la LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020) y el Real Decreto 95/2022 estatal en el ámbito autonómico de Canarias. Concreta el currículo de Educación Infantil con la estructura común de las CCAA (3 áreas de experiencia, 8 competencias clave, evaluación globalizadora) y añade las particularidades propias del territorio.

2. Las tres áreas de experiencia

• Crecimiento en Armonía: cuerpo, autonomía, hábitos, emociones, autoimagen.
• Descubrimiento y Exploración del Entorno: mundo físico, social y natural; pensamiento lógico-matemático inicial.
• Comunicación y Representación de la Realidad: lenguajes verbal, artístico, corporal y digital.

La concreción canaria pone valor en el patrimonio cultural y natural de las islas (Macaronesia, identidad insular, tradiciones), en la realidad de la dispersión geográfica del archipiélago y en la atención a la diversidad cultural.

3. Las 8 competencias clave

1. Competencia en comunicación lingüística (CCL)
2. Competencia plurilingüe (CP)
3. Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)
4. Competencia digital (CD)
5. Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA)
6. Competencia ciudadana (CC)
7. Competencia emprendedora (CE)
8. Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC)

4. Principios pedagógicos

• Enfoque globalizador: las áreas se integran.
• Aprendizaje significativo: partir de los conocimientos previos.
• Juego como recurso esencial.
• Cooperación con las familias.
• Atención individualizada.
• Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

5. Evaluación

La evaluación es global, continua y formativa. Sin función calificadora ni promocional. Técnicas: observación directa y sistemática, registro anecdótico, análisis de producciones, entrevistas con la familia. Documento clave del segundo ciclo: Informe Final de Etapa.

6. Centros 0-3 en Canarias

El primer ciclo (0-3 años) en Canarias se organiza en escuelas infantiles de titularidad autonómica, insular, municipal y privada. La Consejería mantiene una red pública en colaboración con los Cabildos insulares y Ayuntamientos.

7. Marco normativo completo

• LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020) y LOE (Ley Orgánica 2/2006).
• Real Decreto 95/2022: enseñanzas mínimas EI estatales.
• Estatuto de Autonomía de Canarias.
• LOPIVI (Ley Orgánica 8/2021): protección integral.

Preguntas frecuentes

¿La FP de Educación Infantil habilita para opositar en Canarias?

Sí, para plazas de personal laboral (Educador/a Infantil, Técnico/a) en CCAA, Diputaciones y Ayuntamientos. Para la oposición de Maestros de Infantil hace falta el Grado en Maestro Educación Infantil.

¿Diferencias con otros decretos autonómicos de la LOMLOE?

La estructura curricular (3 áreas de experiencia, 8 competencias clave, evaluación globalizadora) es común con todas las CCAA porque parte del Real Decreto 95/2022 estatal. Las diferencias están en la concreción autonómica: identidad cultural, normativa específica de centros 0-3, programas autonómicos y, donde corresponda, lenguas cooficiales.

¿Cuántas plazas suelen convocarse cada año?

El número de plazas varía cada convocatoria según las necesidades de personal docente y laboral en escuelas infantiles públicas y centros 0-3. Conviene consultar el boletín oficial autonómico al inicio de cada año para confirmar las plazas concretas de la convocatoria vigente.

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