Tipos de supuestos prácticos en Educación Infantil: clasificación y cómo abordar cada uno

Los supuestos prácticos no son aleatorios. Aunque cada convocatoria los plantea con redacciones distintas, en realidad se repiten 7 grandes tipologías. Si entiendes a qué tipo pertenece el supuesto que te toca, sabes desde el primer minuto qué normativa citar, qué actores implicar y qué estructura usar. En este post te las explico una por una, con ejemplos reales y la respuesta esquemática que el tribunal espera.

Tipo 1 · Supuesto de incorporación o adaptación

Cómo se reconoce: «se incorpora un alumno tardíamente», «comienza el curso un nuevo niño», «una niña tiene dificultades para adaptarse al aula».

Marco normativo a citar: Decreto 100/2023 art. 6 letra b (transición positiva), RD 95/2022, Decreto 76/2025 (centros).

Estructura esperada: análisis → fases del periodo de adaptación → coordinación con familia → indicadores de evolución → señales de alerta. Tenemos un post detallado sobre periodo de adaptación.

Tipo 2 · Supuesto con NEAE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo)

Cómo se reconoce: niño con TEA, sospecha de retraso del lenguaje, alumna con discapacidad motora, dificultades sensoriales, prematuridad con secuelas.

Marco normativo a citar: LOMLOE arts. 71-74 (alumnado NEAE), Decreto 100/2023 cap. III (atención a la diversidad), Decreto 85/2016 (Atención Temprana en Andalucía: UAIT, EOE/EOEE, EPAT), DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje).

Estructura esperada: análisis → marco normativo + principio inclusión → plan de respuesta educativa → coordinación con EOE/UAIT → evaluación. Aquí un caso resuelto entero.

Tipo 3 · Supuesto de sospecha de desprotección o maltrato

Cómo se reconoce: indicadores físicos o conductuales que sugieren riesgo (hematomas, hambre crónica, conductas regresivas), faltas reiteradas sin justificar, comportamiento extraño de la familia.

Marco normativo a citar: Ley Orgánica 8/2021 (LOPIVI), Ley Orgánica 1/1996 de Protección Jurídica del Menor, Decreto andaluz de protección a la infancia, protocolo SIMIA (Andalucía).

Estructura esperada: registro objetivo de indicadores → comunicación al equipo directivo → activación del protocolo → coordinación con servicios sociales → seguimiento. Importante: NO confrontar a la familia, NO diagnosticar, SÍ documentar y derivar.

Tipo 4 · Supuesto de conducta disruptiva o conflicto entre iguales

Cómo se reconoce: niño que muerde a sus iguales, conductas de oposición, rabietas reiteradas, agresiones, dificultad de regulación emocional.

Marco normativo a citar: Decreto 100/2023 art. 6 letra c (gestión emocional), Plan de Convivencia del centro, Plan de Acción Tutorial.

Estructura esperada: identificación de la causa (frustración, sobreestimulación, emoción no regulada) → respuesta de contención sin castigo → trabajo emocional con el grupo → coordinación con familia → seguimiento.

Tipo 5 · Supuesto de conflicto con familia

Cómo se reconoce: familia que pide que su hijo no haga siesta, que reclaman entrar al aula sin avisar, que se quejan de las medidas educativas, que solicitan información que no procede.

Marco normativo a citar: Decreto 100/2023 capítulo IV (Tutoría, orientación y participación), LOMLOE (cooperación familias), Reglamento del centro, Proyecto Educativo.

Estructura esperada: escucha activa → marco normativo aplicable → propuesta de cauces formales (tutoría programada, AMPA) → solución dialogada → registro escrito.

Tipo 6 · Supuesto de programación didáctica o situación de aprendizaje

Cómo se reconoce: «diseña una situación de aprendizaje sobre…», «elabora una programación de la quincena…», «propón una actividad globalizada para…».

Marco normativo a citar: Decreto 100/2023 art. 7 (situaciones de aprendizaje), RD 95/2022 anexos II (áreas) y III (orientaciones metodológicas), las 3 áreas del currículo.

Estructura esperada: contexto → competencias específicas → criterios de evaluación → saberes básicos → secuencia de actividades → recursos → evaluación → conexión con las 3 áreas.

Tipo 7 · Supuesto de organización del centro o protocolo

Cómo se reconoce: «diseña el protocolo de…», «organiza la jornada del aula…», «elabora el plan de acogida…».

Marco normativo a citar: Decreto 76/2025 (requisitos centros 0-3, ratios), Proyecto Educativo, Reglamento de Organización y Funcionamiento.

Estructura esperada: objetivos del protocolo → fases temporales → responsables → recursos → evaluación de la efectividad. La parte de ratios se cita literal del Decreto 76/2025.

Cómo identificar el tipo en los primeros 30 segundos

• Subraya el problema central del enunciado.
• Identifica los actores involucrados (alumno, familia, EOE, equipo, entorno).
• Pregunta: «¿esto es A) un proceso de adaptación, B) un caso de NEAE, C) una sospecha de riesgo, D) una conducta del niño, E) un conflicto con familia, F) un diseño didáctico, G) un protocolo organizativo?».
• Una vez identificado el tipo, el marco normativo y la estructura están definidos. Solo te queda aplicar.

Cómo entrenar los 7 tipos

La práctica es lo que marca la diferencia entre quien aprueba y quien no. En la plataforma de Supuestos Prácticos de Educación Infantil de Editorial Esquematízate (19,95€/mes) tienes casos resueltos clasificados por tipología, vídeo-explicaciones y nuevos supuestos cada mes — el formato real del examen. Y si te preparas Andalucía, el temario completo incluye los 7 tipos con caso práctico en cada bloque.

Preguntas frecuentes

¿Puede un supuesto mezclar varios tipos?

Sí. Es habitual: un caso de incorporación tardía con NEAE mezcla tipo 1 + tipo 2. La estructura de respuesta combina ambos marcos normativos. Identifica los dos tipos y articula la respuesta integrando los dos.

¿Cuál es el tipo más frecuente?

El tipo 2 (NEAE) y el tipo 6 (programación). El primero porque mide tu capacidad de aplicar la normativa de inclusión; el segundo porque mide tu dominio del currículo. Prepáralos a fondo.

¿Cuál es el más difícil?

El tipo 3 (sospecha de maltrato) por la responsabilidad del protocolo y por la facilidad de cometer un error que descalifica (confrontar familia, diagnosticar, no documentar). Memoriza el protocolo SIMIA y la LOPIVI.

📚 Para ver el plan completo paso a paso, accede a la guía definitiva oposición Educadora Infantil 2026.