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Temario Educación musical

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Temario EDUCACIÓN MUSICAL resúmenes

EDUCACIÓN musical

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Educación musical

VOLUMEN I

Este es el volumen I del temario de preparación de la oposición de maestros de educación primaria de la especialidad de Educación Musical. Contiene de los temas 1 al 13.

Los temas están resumidos y listos para estudiar, adecuados a la extensión que da tiempo a escribir en el examen. Están actualizados a la LOMLOE y desarrollan los contenidos clave, redactados con coherencia y cohesión, preparados para aprenderlos fácilmente. Además, cuentan con la profundidad científica que requiere la prueba para que marques la diferencia ante el tribunal.

Tema 1. La música como lenguaje y como medio de expresión. Valor formativo de la música. Percepción y expresión. Importancia de la Educación Musical en la etapa Primaria.
  1. Introducción a la música como lenguaje y medio de expresión
  2. Valor formativo de la música
  3. Percepción y expresión a través de la música
  4. Importancia de la educación musical en la etapa primaria
  5. La música y el currículo de educación primaria en España
  6. Adaptación y desarrollo del currículo de música
  7. La educación musical globalizada: un enfoque interdisciplinar
  8. Creación de unidades didácticas globalizadas en educación musical
  9. Evaluación en la educación musical
  10. Conclusión
  11. Bibliografía
Tema 2. La melodía de la Educación Musical. Intervalo, línea melódica, frase melódica. Reconocimiento de la melodía. Tonalidad, modalidad y transporte de canciones. Armonización de canciones y de obras instrumentales. Recursos didácticos para trabajar en el aula.
  1. Reconocimiento de la melodía: métodos y estrategias
  2. Tonalidad en la música: conceptos y relevancia
  3. Modalidad en la música y su aplicación en la enseñanza
  4. Transporte de canciones: aplicación didáctica y técnica
  5. Armonización de canciones y obras instrumentales
  6. Recursos didácticos para la enseñanza musical
  7. La concreción de unidades didácticas globalizadas en la educación musical
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 3. La modulación. Procedimientos y ejemplos de su mecánica. Función expresiva. Recursos didácticos para trabajar en el aula.
  1. Introducción a la modulación: definición y contexto
  2. Tipos de modulación: cromática, diatónica y enarmónica
  3. Procesos y ejemplos de modulación
  4. La modulación cromática: análisis y ejemplos
  5. La función expresiva de la modulación
  6. La modulación y su papel en la música contemporánea
  7. Herramientas y recursos didácticos para la enseñanza de la modulación
  8. Métodos de evaluación en la enseñanza de la modulación
  9. Consideraciones pedagógicas para la enseñanza de la modulación
  10. Conclusión
  11. Bibliografía
Tema 4. La armonía en la Educación Musical. Acorde, tipos de acorde, inversiones. Su origen. Cadencias principales. Recursos didácticos para trabajar en el aula.
  1. El acorde: definición y funciones en la Música
  2. Tipos de acordes: mayor, menor, aumentado, disminuido y sus aplicaciones
  3. Las inversiones de acordes: definiciones, tipos y usos en la música
  4. El origen de los acordes: desde las raíces gregorianas hasta la música moderna
  5. Las cadencias principales
  6. Recursos didácticos para trabajar la armonía en el aula
  7. Actividades prácticas para la enseñanza de la armonía
  8. La integración de la tecnología en la enseñanza de la armonía musical
  9. Evaluación del aprendizaje de la armonía musical
  10. Conclusión
  11. Bibliografía
Tema 5. La textura: tipos. La textura en la instrumentación de canciones y en obras musicales. La forma. Análisis formal de canciones. Principales formas musicales.
  1. Introducción a la textura musical y su importancia
  2. Tipos de textura en la música: monofonía, polifonía, homofonía
  3. La textura en la instrumentación de canciones y en obras musicales
  4. La forma en música: definición e importancia
  5. Análisis formal de canciones: elementos y métodos
  6. La forma musical en la práctica: disección de obras Musicales
  7. Evaluación del aprendizaje de la textura y la forma musical
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 6. La educación musical a través del ritmo. Ritmo libre, rítmico y métrico. Ritmo y lenguaje. Ritmo y movimiento. Ritmo y ejecución instrumental. Polirritmia. Pequeñas formas rítmicas: análisis e improvisación. Intervención educativa.
  1. Ritmo libre, rítmico y métrico: conceptos y características
  2. El ritmo y su relación con el lenguaje
  3. El ritmo y el movimiento
  4. El ritmo y su aplicación en la ejecución instrumental
  5. Polirritmia
  6. Pequeñas formas rítmicas: análisis e improvisación
  7. Intervención educativa en la enseñanza del ritmo
  8. Evaluación del aprendizaje en educación musical a través del ritmo
  9. Conclusión
  10. Bibliografía
Tema 7. Corrientes pedagógico-musicales del siglo XX. Análisis y proyección de las mismas en la educación musical escolar.
  1. Corriente pedagógico-musical: Método Orff
  2. Corriente pedagógico-musical: Método Kodály
  3. El método Dalcroze
  4. Corriente pedagógico-musical: Método Suzuki
  5. Corriente pedagógico-musical: Método Montessori
  6. Corriente pedagógico-musical: Método Willems
  7. Corriente pedagógico-musical: enfoque creativo
  8. Proyección de las corrientes pedagógico-musicales en la educación musical escolar actual
  9. Conclusión
  10. Bibliografía
Tema 8. La música como parte del desarrollo integral del niño. Fundamentos psicopedagógicos de la Educación Musical. Desarrollo musical y enseñanza de la música.
  1. Importancia de la música en el desarrollo integral del niño
  2. Fundamentos psicológicos del aprendizaje musical
  3. Teorías del desarrollo musical en la infancia
  4. Características y etapas del desarrollo musical en niños
  5. El papel del docente en la enseñanza de la música
  6. Metodologías y enfoques pedagógicos en la educación musical
  7. Integración de la música en el currículo escolar
  8. Recursos y materiales didácticos en la enseñanza de la música
  9. Evaluación del desarrollo musical en niños
  10. Conclusión
  11. Bibliografía
Tema 9. La actividad musical en la educación psicomotriz: coordinación general y práxica, alteraciones de esquema y ajuste corporal, trastornos de la orientación temporo-espacial. Aportaciones interdisciplinarias al campo de la educación psicomotriz, tomando como base la actividad musical.
  1. Fundamentos teóricos de la educación psicomotriz en relación con la actividad musical
  2. Coordinación general y práxica: desarrollo y estimulación a través de la actividad musical
  3. Alteraciones de esquema y ajuste corporal: abordaje psicomotriz con enfoque musical
  4. Trastornos de la orientación temporo-espacial: intervención psicomotriz mediante la actividad musical
  5. Aportaciones de la musicoterapia en la educación psicomotriz
  6. La danza y el movimiento como recursos en la educación psicomotriz musical
  7. Integración de la expresión corporal y la música en el desarrollo psicomotor
  8. Enfoques pedagógicos interdisciplinares en la educación psicomotriz y musical
  9. Evaluación y seguimiento en la educación psicomotriz musical
  10. Conclusión
  11. Bibliografía
Tema 10. La actividad musical como compensadora de las desigualdades educativas. Principios básicos de intervención. La Educación Musical en el ámbito de las deficiencias auditivas. Técnicas de sensibilización vibrátil. Estimulación y respuesta. Aportaciones interdisciplinares para trabajar las desigualdades educativas partiendo de la actividad musical.
  1. Fundamentos teóricos de la actividad musical como compensadora de desigualdades educativas
  2. Principios básicos de intervención en la actividad musical para abordar las desigualdades educativas
  3. La educación musical en el ámbito de las deficiencias auditivas: enfoques y consideraciones
  4. Técnicas de sensibilización vibrátil en la educación musical: explorando el sentido del tacto y la vibración como herramientas de estimulación
  5. Estimulación y respuesta en la educación musical para estudiantes con deficiencias auditivas: adaptaciones y estrategias efectivas
  6. Aportaciones interdisciplinares para trabajar las desigualdades educativas partiendo de la actividad musical
  7. La importancia de la inclusión en la educación musical
  8. Herramientas y recursos tecnológicos para la educación musical inclusiva
  9. Conclusión
  10. Bibliografía
Tema 11. Funcionalidad de la lectura y escritura musical. Representaciones gráficas y gestuales no convencionales. Grafías convencionales. Objetivos, contenidos y recursos didácticos.
  1. Fundamentos de la lectura y escritura musical: comprensión y comunicación de la música
  2. Representaciones gráficas y gestuales no convencionales en la lectura y escritura musical
  3. Grafías convencionales utilizadas en la lectura y escritura musical
  4. Objetivos de la lectura y escritura musical
  5. Contenidos de la lectura y escritura musical
  6. Recursos didácticos para la lectura y escritura musical
  7. Enfoques pedagógicos en la enseñanza de la lectura y escritura musical
  8. Integración de la lectura y escritura musical en el currículo escolar y normativa educativa en España
  9. Estrategias de enseñanza y recursos adicionales para la lectura y escritura musical
  10. Conclusión
  11. Bibliografía
Tema 12. El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en la educación musical. Criterios de clasificación y selección de repertorio. Aportaciones y posibilidades del juego en las actividades que se relacionan con la educación vocal, instrumental y de movimiento y danza.
  1. Teorías pedagógicas que respaldan el uso del juego en la enseñanza musical
  2. Importancia de la interacción lúdica en el desarrollo musical
  3. Fundamentos de la clasificación de juegos musicales
  4. Selección de repertorio adecuado para actividades musicales lúdicas
  5. Integración de juegos musicales en el currículo de Educación Primaria
  6. Diseño y adaptación de juegos para el aula de música
  7. Evaluación del aprendizaje a través de juegos en la educación musical
  8. Ejemplos prácticos de juegos aplicados a la enseñanza de conceptos musicales
  9. Conclusión
  10. Bibliografía
Tema 13. El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical. La relajación: técnicas necesarias para la actividad musical, vocal, instrumental y de movimiento. La danza en la educación musical.
  1. La importancia de la expresión corporal en la educación musical
  2. Teorías y enfoques pedagógicos relacionados con la expresión musical corporal
  3. La relación entre el cuerpo, el movimiento y la música en el desarrollo integral del niño
  4. Técnicas de relajación necesarias para la actividad musical, vocal, instrumental y de movimiento
  5. La danza como expresión artística y herramienta educativa en la educación musical
  6. Enfoques pedagógicos en la enseñanza de la danza en el contexto escolar
  7. Integración de la danza y el movimiento en las actividades musicales del aula
  8. Conclusión
  9. Bibliografía

Editorial: ESQUEMATÍZATE EDITORIAL

Nivel: Preparación de Oposiciones.

Cuerpo: Cuerpo de Maestros.

Especialidad: Educación Musical.

Idioma: Castellano.

Periodo de entrega: 1-3 días.

Precio Volumen I en Esquematízate oferta de lanzamiento: 149€

Precio Volumen I en Amazon: 199€ (Agotado)

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Educación musical

VOLUMEN II

Este es el volumen II del temario de preparación de la oposición de maestros de educación primaria de la especialidad de Educación Musical. Contiene de los temas 14 al 25.

Los temas están resumidos y listos para estudiar, adecuados a la extensión que da tiempo a escribir en el examen. Están actualizados a la LOMLOE y desarrollan los contenidos clave, redactados con coherencia y cohesión, preparados para aprenderlos fácilmente. Además, cuentan con la profundidad científica que requiere la prueba para que marques la diferencia ante el tribunal.

Tema 14. La improvisación como forma de expresión musical libre y espontánea. La improvisación como procedimiento compositivo. Recursos didácticos para la producción musical en el aula. Creatividad e improvisación.
  1. Teorías y enfoques pedagógicos sobre la improvisación musical
  2. Beneficios de la improvisación en el desarrollo musical y cognitivo de los estudiantes
  3. La improvisación como procedimiento compositivo y su aplicación en la creación musical
  4. Recursos didácticos para fomentar la producción musical improvisada en el aula
  5. Relación entre la creatividad y la improvisación musical
  6. Estrategias para desarrollar la creatividad y la improvisación en los estudiantes
  7. Evaluación y retroalimentación en el contexto de la improvisación musical
  8. Integración de la improvisación musical en el currículo de Educación Primaria
  9. Conclusión
  10. Bibliografía
Tema 15. La canción y su influencia en el proceso educativo musical. Las intenciones comunicativas del canto. El canto coral en los distintos ciclos educativos: canto monofónico, homofónico y polifónico. Criterios de selección del repertorio escolar. Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una canción. Principios básicos de la dirección coral.
  1. La canción y su influencia en el proceso educativo musical
  2. Las intenciones comunicativas del canto
  3. El canto coral en los distintos ciclos educativos
  4. Criterios de selección del repertorio escolar
  5. Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una canción
  6. Principios básicos de la dirección coral
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 16. La dramatización como juego musical coordinador de los distintos tipos de expresión. Dramatización de canciones infantiles y populares. Participación e improvisación instrumental en la dramatización.
  1. Fundamentos teóricos de la dramatización musical
  2. La importancia de la dramatización en la educación musical
  3. Criterios para la selección de canciones dramatizables
  4. Técnicas y recursos para la dramatización musical
  5. Participación e improvisación instrumental en la dramatización musical
  6. Conclusión
  7. Bibliografía
Tema 17. El desarrollo de la voz como instrumento de expresión musical. Metodología y recursos didácticos de la técnica vocal: respiración, articulación, entonación, resonancia. La tesitura vocal en educación primaria. La voz del profesor de música: importancia de su cuidado y mantenimiento.
  1. Teorías y principios científicos de la producción vocal
  2. Metodología de la respiración en la expresión musical
  3. Articulación en la técnica vocal: definición, importancia y ejercicios
  4. Entonación: su papel en la expresión musical y técnicas de mejora
  5. Resonancia: concepto, importancia y estrategias didácticas
  6. La tesitura vocal en la educación primaria
  7. La voz del profesor de música: importancia de su cuidado y mantenimiento
  8. El canto en la educación primaria: fomento del desarrollo vocal a través de la actividad musical
  9. Conclusión
  10. Bibliografía
Tema 18. Los instrumentos musicales escolares. Familias de instrumentos. El cuerpo como instrumento. Agrupaciones instrumentales. Instrumentos de la música actual. Instrumentos de construcción propia. Uso de la electrónica e informática musical.
  1. Instrumentos musicales en el contexto escolar: importancia, propósito y adaptación a la educación primaria
  2. Familias de instrumentos: descripción, características y ejemplos en la música escolar
  3. El cuerpo como instrumento: percusión corporal, canto y exploración de la voz
  4. Agrupaciones instrumentales en el entorno escolar: ensamble, orquesta escolar, banda de música
  5. Instrumentos de la música actual: batería, guitarra eléctrica, bajo, sintetizadores y su inclusión en el aula
  6. Instrumentos de construcción propia: creatividad, aprendizaje práctico y relación con la física del sonido
  7. Uso de la electrónica e informática musical en el aula: software de música, aplicaciones, producción musical digital
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 19. La práctica instrumental. Criterios de selección y sistematización del repertorio instrumental en educación primaria. Objetivos y contenidos de la actividad instrumental en el aula. Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una pieza instrumental.
  1. Criterios de selección del repertorio instrumental
  2. Sistematización del repertorio instrumental
  3. Objetivos de la actividad instrumental en el aula
  4. Contenidos de la actividad instrumental en el aula
  5. Metodología de la enseñanza instrumental: Técnicas de enseñanza y aprendizaje
  6. Recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una pieza instrumental
  7. Desafíos y soluciones en la enseñanza de la práctica instrumental
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 20. La discriminación auditiva. Recursos didácticos de exploración e investigación sonora. El desarrollo de la percepción auditiva: altura, duración, intensidad, timbre y forma. Técnicas y Métodos.
  1. Desarrollo de la discriminación auditiva en la educación primaria
  2. El proceso de percepción auditiva: teorías y características
  3. Altura y duración en la percepción auditiva
  4. La forma en la percepción auditiva
  5. Técnicas y métodos para mejorar la discriminación auditiva
  6. Uso de recursos didácticos en el desarrollo de la discriminación auditiva
  7. La implementación de la discriminación auditiva en el currículo de Educación Musical
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 21. La audición musical: su didáctica. Desarrollo de la comprensión auditiva en Primaria. Objetivos, contenidos y actividades. Programación de audiciones para el alumnado de Primaria.
  1. Objetivos de la audición musical en la educación primaria
  2. Teorías de la percepción y comprensión auditiva
  3. Metodologías didácticas para la enseñanza de la audición musical: enfoques y estrategias
  4. Contenidos de la audición musical
  5. Actividades para el desarrollo de la audición musical
  6. Programación de audiciones para el alumnado de primaria
  7. Evaluación de la audición musical en primaria
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 22. Sociología de la música. Relación música-sociedad. Función social de la música. El entorno sociocultural y su influencia en el desarrollo de la sensibilidad musical. La música en el mundo de hoy. Música y consumo. Aportaciones y posibilidades de los medios audiovisuales en el desarrollo de la percepción y apreciación musical.
  1. Introducción a la sociología de la música
  2. La relación música-sociedad. Función social de la música
  3. Influencia del entorno sociocultural en el desarrollo de la sensibilidad musical
  4. La música en el mundo de hoy
  5. Música y consumo
  6. Aportaciones y posibilidades de los medios audiovisuales en el desarrollo de la percepción y apreciación musical
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 23. Grandes períodos de la historia de la música: desde los orígenes hasta el Barroco. Características generales. Selecciones fragmentos musicales para el alumnado de Educación Primaria.
  1. La música en la prehistoria y las antiguas civilizaciones
  2. La música en la antigua Grecia
  3. La música en la Edad Media: el canto gregoriano y la polifonía
  4. La música en el Renacimiento: la polifonía y la madrigalesca
  5. La música en el Barroco: contrapunto y ópera
  6. Características generales
  7. La selección de fragmentos musicales para la educación primaria
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 24. Grandes períodos de la historia de la música: la música en el Clasicismo, en el Romanticismo y en el siglo XX. Características generales. Selección de fragmentos musicales para el alumnado de Primaria.
  1. El Clasicismo: contexto histórico y social, características generales de la música clásica
  2. Compositores destacados y obras representativas del Clasicismo
  3. El Romanticismo: contexto histórico y social, características generales de la música romántica
  4. Compositores destacados y obras representativas del Romanticismo
  5. El siglo XX: contexto histórico y social, características generales de la música del siglo XX
  6. Selección de fragmentos musicales del Clasicismo, Romanticismo y siglo XX para el alumnado de primaria
  7. Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de los grandes períodos de la historia de la música
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 25. La música como expresión cultural de los pueblos. La música étnica. El folclore y sus aplicaciones didácticas. Selección de fragmentos musicales para el alumnado de educación primaria.
  1. Definición y características de la música étnica
  2. Importancia y presencia de la música étnica en la diversidad cultura
  3. Música étnica: aplicaciones didácticas
  4. El folclore musical: características
  5. Aplicaciones didácticas del folclore musical
  6. Conclusión
  7. Bibliografía

Editorial: ESQUEMATÍZATE EDITORIAL

Nivel: Preparación de Oposiciones.

Cuerpo: Cuerpo de Maestros.

Especialidad: Educación Musical.

Idioma: Castellano.

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Este es un ejemplo de un vídeo de un tema de muestra en el que una tutora del equipo que lo ha elaborado lo explica, ya listo para estudiar lo que da tiempo a escribir en el examen.

Todos nuestros libros son en formato físico, tal como se muestra en el vídeo de inicio (libro encuadernado con anillas listos para estudiar)


Temario esquemas

EDUCACIÓN musical

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Esquemas Temario: VOLUMEN I

El temario de esquemas se ha elaborado en base a nuestro temario de resúmenes. Es ideal para repasar los conceptos más importantes de cada tema. También para afianzar autores, teorías y características principales. En una página vista tienes todo lo necesario para estructurar tu tema y poder redactarlo a partir de él.

Periodo de entrega: 1-3 días.

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Esquema Temario Vol. 1

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Este temario de esquemas se ha creado tomando como base en el temario de resúmenes. Es genial para revisar los aspectos esenciales de cada tema, así como para consolidar autores, teorías y características principales. Todos los elementos necesarios para estructurar tu tema y redactarlo se presentan en una sola página.

Periodo de entrega: 1-3 días.

Precio Volumen II en Esquematízate oferta de lanzamiento: 80€

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Hemos desarrollado un temario adaptado a los requerimientos de los opositores de la especialidad de Educación Musical del cuerpo de maestros de Educación Primaria. Los contenidos están resumidos y se ajustan al límite de palabras que da tiempo a escribir en el tiempo de examen. Adicionalmente, hemos infundido los criterios de las rúbricas de evaluación de los tribunales.

Este temario especializado para maestros de Educación Musical ofrece un recurso adecuado al ejercicio de oposición, coherente y actualizado. Se ha elaborado en base a la LOMLOE y al RD de primaria.

Hemos organizado los contenidos según las rúbricas de evaluación de los tribunales, por lo que la esencia científica, precisión y actualidad de los temas está asegurada, permitiendo al opositor dedicar todo su tiempo al estudio.

Además, los temas están compuestos por una introducción, desarrollo, conclusión y referencias bibliográficas, respetando así el formato requerido en la etapa inicial del proceso selectivo que requiere la elaboración completa de un tema escogido aleatoriamente.

Asimismo, los temas incluyen en su desarrollo ejemplos prácticos de cómo aplicar la teoría en el contexto del aula, una herramienta que favorece el aprendizaje de la metodología y pedagogía por parte del aspirante.

Este recurso también supone una fuente de inspiración para las programaciones o unidades didácticas. Manifiestamente, es una vía excelente para demostrar que la teoría planteada posee un fundamento realista y está argumentada sólidamente.

Finalmente, incorporarte a una academia oposición maestros educación musical es una decisión acertada para avanzar en tu carrera profesional. En ella, recibirás la guía de un preparador oposición maestros educación musical dedicado, que te ayudará a alcanzar tus objetivos en la educación musical mediante una enseñanza de calidad y personalizada.

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