Decreto 75/2023 de Educación Infantil en el País Vasco: resumen del currículo (Heziberri)

Si te preparas las oposiciones a Maestros de Educación Infantil del Departamento de Educación del Gobierno Vasco o a oposiciones de personal laboral en haurreskolas y escuelas infantiles municipales, el Decreto 75/2023, de 30 de mayo, es la norma autonómica que aterriza la LOMLOE en Euskadi para la etapa 0-6 años, dentro del marco Heziberri.

1. Qué establece el Decreto 75/2023 vasco

El Decreto 75/2023, de 30 de mayo, del Departamento de Educación del Gobierno Vasco, es la norma que establece el currículo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma del País Vasco tras la entrada en vigor de la LOMLOE. Concreta el RD 95/2022 estatal en el marco del Heziberri (proyecto educativo del País Vasco), con énfasis específico en el euskera como lengua propia y los modelos lingüísticos A, B, D.

2. Las áreas de experiencia

• Crecimiento en Armonía: cuerpo, autonomía, hábitos, emociones, autoimagen.
• Descubrimiento y Exploración del Entorno: mundo físico, social y natural; pensamiento lógico-matemático inicial.
• Comunicación y Representación de la Realidad: lenguajes verbal (euskera, castellano y, según modelo, lengua extranjera), artístico, corporal y digital.

La concreción vasca se articula a través de los modelos lingüísticos: modelo A (todo en castellano + euskera como asignatura), modelo B (mixto), modelo D (todo en euskera + castellano como asignatura). El modelo D es el más extendido.

3. Las 8 competencias clave

1. Competencia en comunicación lingüística (CCL)
2. Competencia plurilingüe (CP)
3. Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)
4. Competencia digital (CD)
5. Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA)
6. Competencia ciudadana (CC)
7. Competencia emprendedora (CE)
8. Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC)

4. Principios pedagógicos en Euskadi

• Enfoque globalizador: las áreas se integran.
• Aprendizaje significativo: partir de los conocimientos previos.
• Juego como recurso esencial.
• Cooperación con las familias.
• Atención individualizada.
• Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
• Euskera como lengua propia: presencia central en los modelos B y D.
• Marco Heziberri: identidad propia del proyecto educativo vasco.

5. Evaluación según el Decreto 75/2023

La evaluación es global, continua y formativa. Sin función calificadora ni promocional. Técnicas: observación directa y sistemática, registro anecdótico, análisis de producciones, entrevistas con la familia. Documento clave del segundo ciclo: Informe Final de Etapa.

6. Centros 0-3 en el País Vasco

El primer ciclo (0-3 años) en Euskadi se organiza principalmente a través del Consorcio Haurreskolak (red pública de escuelas infantiles 0-2/0-3 dependiente del Departamento de Educación), municipales y privadas. La normativa específica de centros, ratios y titulaciones se establece en el marco autonómico, en coordinación con el RD 95/2022 estatal.

7. Marco normativo completo

• LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020) y LOE (Ley Orgánica 2/2006).
• Real Decreto 95/2022: enseñanzas mínimas EI estatales.
• Estatuto de Autonomía del País Vasco: marco autonómico.
• Ley 10/1982 de Normalización del Uso del Euskera.
• LOPIVI (Ley Orgánica 8/2021): protección integral.

Preguntas frecuentes

¿Cuándo entra en vigor el Decreto 75/2023?

Aprobado por el Departamento de Educación el 30 de mayo de 2023 y publicado en el BOPV. Su aplicación efectiva en los centros se realiza conforme al calendario de implantación previsto, con el segundo ciclo de EI como etapa principalmente afectada.

¿Hace falta el euskera para opositar?

Sí. Para la mayor parte de las plazas docentes y de personal laboral en Educación Infantil del País Vasco, se exige acreditación de un perfil lingüístico de euskera (PL2 mínimo, frecuentemente). Salvo plazas específicas del modelo A, el euskera es requisito de acceso.

¿Qué son los modelos A, B y D?

Son los tres modelos lingüísticos del sistema educativo vasco. Modelo A: castellano como lengua vehicular y euskera como asignatura. Modelo B: enseñanza bilingüe equilibrada. Modelo D: euskera como lengua vehicular y castellano como asignatura. El modelo D es el mayoritario y el que requiere mayor competencia en euskera al docente.

¿La FP de Educación Infantil habilita para opositar en País Vasco?

Sí, para plazas de personal laboral (Educadora/Hezitzailea Infantil, Técnico/a) en haurreskolas, ayuntamientos y diputaciones forales. Para la oposición docente de Maestros de Infantil hace falta el Grado en Maestro Educación Infantil + perfil lingüístico de euskera correspondiente al modelo.

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