T16Legislació educativa en Educació Infantil. Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació. Decret 100/2022, de 29 de juliol, del Consell, pel qual s’establix l’ordenació i el currículum d’Educació Infantil. Decret 253/2019, de 29 de novembre, del Consell, de regulació de l’organització i el funcionament dels centres públics que impartixen ensenyances d’Educació Infantil o d’Educació Primària. Orde 21/2019, de 30 d’abril, de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l’organització i el funcionament de les escoles infantils de primer cicle de titularitat pública.
T17La inclusió educativa a la Comunitat Valenciana. Decret 104/2018, de 27 de juliol, del Consell, per la qual es desenrotllen els principis d’equitat i d’inclusió en el sistema educatiu valencià.
T18Resposta educativa a la inclusió. Orde 20/2019, de 30 d’abril, de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l’organització de la resposta educativa per a la inclusió de l’alumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics del sistema educatiu valencià.
T19Aportacions actuals dels diferents corrents pedagògics i psicològics en el primer cicle d’Educació Infantil.
T20Desenrotllament psicològic, emocional i social en xiquets i xiquetes de fins a 3 anys. Educar les emocions. Autoconcepte i autoestima. Autonomia i autoregulació emocional. Intervenció educativa.
T21Desenrotllament de l’expressió plàstica, gràfica, musical i corporal en xiquets i xiquetes de fins a 3 anys. Intervenció educativa.
T22Desenrotllament sensorial i motor en xiquets i xiquetes de fins a 3 anys.
T23Desenrotllament cognitiu en els xiquets i xiquetes de fins a 3 anys. Conceptes bàsics de les teories sobre el desenrotllament cognitiu.
T24Desenrotllament i adquisició del llenguatge. Funcions, etapes i factors. Alteracions del llenguatge.
T25Desenrotllament logicomatemàtic en el primer cicle d’Educació Infantil. Intervenció educativa.
T26La influència de la imatge en Educació Infantil. Criteris de selecció i utilització dels recursos digitals i audiovisuals.
T27Les àrees del currículum en el primer cicle d’Educació Infantil. Estratègies per al seu desenrotllament des d’una perspectiva globalitzada.
T28Funció educativa de la família. Col·laboració i participació de les famílies en l’acció educativa del centre.
T29Tractament dels llenguatges en el primer cicle d’Educació Infantil. El treball de l’expressió i la comunicació. Valor educatiu de la multiculturalitat i tractament del plurilingüisme. L’expressió i la comunicació oral, corporal, plàstica, musical, etc.
T30Literatura infantil. El valor educatiu del conte. Característiques i tipus de contes. Estratègies metodològiques i activitats del conte.
T31El moviment, el joc infantil i el seu tractament. El joc com a activitat espontània de la xiqueta i el xiquet. El joc com a ferramenta educativa. Els jocs de falda i les moixaines com a estratègies de comunicació i aprenentatge.
T32Educació sexual. Descobriment i identificació del sexe. Desenrotllament psicosexual. Construcció de la identitat de gènere. Estratègies educatives per a garantir el reconeixement i l’acompanyament de la diversitat.
T33Multiculturalitat i inclusió en el primer cicle d’Educació Infantil. Diversitat i necessitats educatives especials en Educació Infantil. Col·laboració del centre amb els servicis externs locals en la prevenció i la intervenció amb xiquetes i xiquets.
T34Educació per a la salut. Les necessitats de la infància relatives al benestar físic i emocional. Afeccions de la salut física i emocional infantil més freqüents. Prevenció i tractament dels accidents en el centre.
T35Alimentació, nutrició i dietètica. Actituds fonamentals. Tractament educatiu dels moments d’alimentació des d’una perspectiva respectuosa dels xiquets i les xiquetes.
T36Educació per a l’autonomia. L’atenció a les necessitats bàsiques d’alimentació i higiene i l’inici de l’autonomia personal. El moment del canvi de bolquers, el control d’esfínters, la neteja i el vestit. Principis d’intervenció educativa a l’aula de primer cicle d’Educació Infantil.
T37La figura del personal tècnic de gestió en Educació Infantil en el primer cicle d’Educació Infantil. Rol i responsabilitats. Intervenció del personal tècnic de gestió en Educació Infantil a les aules de primer cicle d’Educació Infantil.
T38Organització de l’equip educatiu en el primer cicle d’Educació Infantil. Coordinació per a la transició dels xiquets i les xiquetes al segon cicle d’Educació Infantil.
T39El projecte educatiu de centre. Concepte, funcions, finalitats i elements que l’integren. Proposta pedagògica. Unitats de programació. Disseny d’activitats educatives i situacions d’aprenentatge.
T40L’organització de l’espai o ambient. Els diferents espais. Organització i selecció de materials educatius i mobiliari.
T41L’organització del temps. Factors i criteris per a l’organització temporal. Moments rellevants de la jornada diària. Pautes d’intervenció educativa.
T42Avaluació del procés educatiu. Tècniques i instruments d’observació, anàlisi i registre en el primer cicle d’Educació Infantil. L’expedient de l’alumna o l’alumne. L’intercanvi d’informació amb altres professionals i la comunicació amb les famílies.