Pedagogía
Qué es la evaluación formativa en el aula y cómo aplicarla
La evaluación formativa es <strong>la que mejora el aprendizaje durante el proceso</strong>, no al final. LOMLOE la sitúa como pilar central frente a la evaluación sumativa tradicional.
- Definición y diferencias con evaluación sumativa
- Instrumentos: rúbricas, autoevaluación, observación
- Ejemplos prácticos en aula primaria/secundaria
- Aplicación en oposición y programación didáctica
Definición de evaluación formativa
Proceso continuo de recogida de información sobre el aprendizaje del alumnado para tomar decisiones que mejoren el proceso educativo. Sirve para ajustar la enseñanza, no para calificar.
Diferencias con evaluación sumativa
Sumativa: al final, con nota. Formativa: durante, con feedback. LOMLOE prioriza formativa y deja sumativa solo para certificación.
Instrumentos de evaluación formativa
Rúbricas. Listas de cotejo. Autoevaluación. Coevaluación. Diarios de aprendizaje. Observación sistemática. Productos parciales.
Ejemplos prácticos en aula
Primaria: rúbrica de un proyecto cooperativo. Secundaria: autoevaluación de redacción mejorada en varias versiones.
Aplicación en programación didáctica
Cada UDI debe contemplar evaluación formativa explícita: instrumentos, momentos, feedback al alumnado.
Errores frecuentes en oposición
Confundir formativa con sumativa. Plantear examen único como evaluación formativa. No incluir feedback al alumnado.
Material LOMLOE con evaluación correcta
Temarios y supuestos prácticos con evaluación competencial y formativa según LOMLOE 2026.
