Edición limitada · 250 unidades
Temario Resumen oposiciones Audición y Lenguaje 2027
¡Temas resumidos para estudiar lo que escribirás en el examen!
Elaborados en base a la LOMLOE
En base a los criterios de evaluación
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¿Qué incluye?
- Temario Resumen listo para estudiar, sin paja.
- Adecuado a la extensión real que da tiempo a escribir en el examen.
- Incluye conceptos clave y estructura para memorizar más fácil.
- Actualizado a la LOMLOE.
- Redactado con coherencia y cohesión, para que tu respuesta suene sólida y segura ante el tribunal.
- Con rigor y profundidad para marcar la diferencia.
- Envío por mensajería en 2–3 días.
Fáciles de aprender
Aplicación didáctica
Profundidad científica
En base a los criterios de evaluación
Elaborados en base a la LOMLOE
Adaptados al tiempo del examen
Listos para estudiar
Libro visualmente atractivo
Vídeo explicativo
Temario Resumen listo para estudiar lo que escribirás el día del examen
Si tu tema suena “uno más”, te quedas fuera. Resumen claro con conceptos clave para que tu escrito destaque.
25
temas resumidos, listos para estudiar
250
unidades · edición limitada para garantizar exclusividad
2–3 días
de envío por mensajería
Destaca ante el tribunal
Entras y estudias hoy
Sin montar temas desde cero y sin perder tiempo con apuntes sueltos.
Destaca ante el tribunal
Estructura “de manual” (ideas-fuerza, autores, normativa y cierre redondo).
Fácil de memorizar
Frases ancla para repasar en minutos (no en horas).
Profundidad científica
Conceptos clave con base pedagógica (sin “relleno” y sin sonar genérico).
Redacción de alto impacto
Conectores, precisión terminológica y “frases tribunal” para que puntúe mejor.
Listo para escribir
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Ábrelo y pasa las páginas como en un libro — así de claro llega el temario a tus manos.
Ojo
Un temario sin revisión puede salirte caro
Errores, incoherencias y lagunas. Muchos opositores empiezan con temarios de «influencer» o de gente anónima sin garantías. Este temario lo ha elaborado un equipo editorial de expertos y ha pasado un proceso riguroso de verificación y validación. Además, está alineado con las rúbricas del tribunal para que estudies lo que realmente puntúa.
Equipo editorial de expertos
Verificación y validación
Rúbricas del tribunal
250 unidades · exclusividad
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Temario de oposiciones Audición y Lenguaje
Los dos volúmenes del temario resumen
Los 25 temas oficiales, resumidos y listos para estudiar.
temario de oposiciones audición y lenguaje
Volumen I · Temas 1 al 13
Este es el volumen I de preparación del temario de oposiciones audición y lenguaje de maestros. Contiene de los temas 1 al 13.
Los temas están ya resumidos y adecuados a la extensión que da tiempo a escribir en el examen, listos para estudiar. Están actualizados a la LOMLOE y contienen los conceptos clave, redactados con coherencia y cohesión y preparados para aprenderlos fácilmente. Además, cuentan con la profundidad científica que requiere la prueba para que marques la diferencia ante el tribunal.
TEMAS PARA OPOSICIONES AUDICIÓN Y LENGUAJE · VOLUMEN I (1 – 13)
Tema 1. La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico.
- Introducción a la Educación Especial: conceptos y teorías fundamentales
- Análisis histórico: el nacimiento y desarrollo de la Educación Especial en Europa
- De la institucionalización al modelo clínico
- Del modelo clínico a la normalización de servicios: cambios en la perspectiva
- El modelo pedagógico en la Educación Especial
- El impacto de la legislación y las políticas europeas en la educación especial
- La educación inclusiva y el enfoque de las NEE en España
- Conclusión
- Bibliografía
- La educación especial en el marco de la LOGSE
- Desarrollo normativo de la LOGSE en el contexto de la educación especial
- Concepto de alumnos con necesidades educativas especiales
- Tipos de deficiencias y necesidades educativas especiales
- La adaptación curricular según la LOGSE
- Diseño de respuestas educativas individualizadas: adaptaciones y programas de intervención
- Conclusión
- Bibliografía
- Proceso de identificación de las NEE
- Valoración de las NEE: herramientas y profesionales implicados
- La relación de las NEE con el currículo
- Diferentes tipos de deficiencias y NEE
- Respuesta educativa: las adaptaciones curriculares
- Decisiones de escolarización y entorno educativo inclusivo
- El papel de los docentes en el proceso de identificación, valoración y apoyo de las NEE
- El papel de las familias en el proceso de identificación, valoración y apoyo de las NEE
- El papel de los equipos de orientación
- Conclusión
- Bibliografía
- La inclusión educativa y su aplicación en el centro ordinario
- Tipos de Necesidades Educativas Especiales
- El Proyecto Educativo y su importancia para la inclusión
- El Proyecto Curricular adaptado a alumnos con necesidades especiales
- Adaptaciones curriculares
- El proceso de diseño e implementación de las Adaptaciones Curriculares
- Estrategias de apoyo y recursos para la atención a la diversidad
- Evaluación y seguimiento de los alumnos con NEE
- Conclusión
- Bibliografía
- Introducción a los Centros Específicos de Educación Especial en España
- Definición y características del Proyecto Educativo en un Centro de Educación Especial
- Definición y características del Proyecto Curricular en un Centro de Educación Especial
- Referentes básicos para la elaboración del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular
- El papel de los docentes y profesionales en la elaboración del Proyecto Curricular y Educativo
- Evaluación del proceso educativo y criterios de promoción para alumnos con Necesidades Educativas Especiales
- Conclusión
- Bibliografía
- Definición y clasificación de recursos para alumnos con necesidades educativas especiales
- Recursos materiales en la escuela: adaptaciones de accesibilidad, tecnologías de asistencia y materiales didácticos adaptados
- Recursos personales en la escuela
- El papel de la familia como recurso de apoyo
- Recursos externos a la escuela
- Colaboración entre servicios específicos y servicios ordinarios para una atención integral
- Evaluación de los recursos: criterios y procedimientos
- Conclusión
- Bibliografía
- Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje
- Teorías sobre la adquisición y desarrollo de la comunicación y el lenguaje
- Características y etapas del desarrollo de la comunicación y el lenguaje en la infancia
- Relación entre el desarrollo del lenguaje, el pensamiento, lo social y lo afectivo
- Deficiencias en la comunicación y el lenguaje
- Respuesta educativa a las necesidades de alumnos con deficiencias en la comunicación y el lenguaje
- Estrategias didácticas para el fomento de la comunicación
- Conclusión
- Bibliografía
- Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del lenguaje
- Plasticidad cerebral y desarrollo del lenguaje
- Trastornos neurolingüísticos y la comunicación
- Procesos de codificación y decodificación lingüística
- Descripción y análisis de los componentes del lenguaje
- Conclusión
- Bibliografía
- Desarrollo típico del lenguaje en estas etapas educativas
- Teorías del desarrollo del lenguaje: Piaget, Vygotsky y Chomsky
- Alteraciones del lenguaje más frecuentes en estas etapas educativas
- Respuesta educativa a las necesidades de los alumnos con alteraciones del lenguaje
- Actuaciones preventivas y detección temprana
- Conclusión
- Bibliografía
- Teorías y fundamentos de los Sistemas Alternativos y Complementarios de Comunicación
- Tipos de SACC y aplicabilidad según deficiencias
- Alumnado que pueden beneficiarse de Sistemas Alternativos y Complementarios de Comunicación
- Proceso de evaluación para determinar la necesidad de SACC
- Toma de decisiones en la selección del SACC
- Estrategias de intervención para facilitar el uso de SACC
- Implementación y seguimiento de SACC en el aula
- Conclusión
- Bibliografía
- Teorías y enfoques en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje en alumnos con deficiencia auditiva
- Características del desarrollo de la comunicación y el lenguaje en alumnos con deficiencia auditiva
- Tipologías de deficiencia auditiva: sordera e hipoacusia
- Respuesta educativa inclusiva a las necesidades de alumnos con deficiencia auditiva
- Tecnologías y recursos para la intervención en deficiencia auditiva
- Estrategias para la promoción de la comunicación y el lenguaje en alumnos con deficiencia auditiva y ejemplos prácticos
- Conclusión
- Bibliografía
- Teorías y modelos de identificación de necesidades educativas especiales en deficiencia auditiva
- Características de alumnos con deficiencia auditiva
- Sistemas de detección y diagnóstico del déficit auditivo en etapas tempranas
- Evaluación multidisciplinaria en la identificación de necesidades educativas en deficiencia auditiva
- Respuesta educativa individualizada para alumnos con deficiencia auditiva
- Adaptaciones curriculares y metodológicas para alumnos con deficiencia auditiva
- Inclusión de tecnologías de apoyo en la identificación y atención a alumnos con deficiencia auditiva
- Conclusión
- Bibliografía
- Características y necesidades de los alumnos con deficiencia auditiva
- Tipologías de deficiencias auditivas
- Respuesta educativa: adaptaciones curriculares
- Metodologías de intervención en el aula
- Estrategias didácticas para la inclusión de alumnos con deficiencia auditiva
- Ayudas técnicas para mejorar la comunicación
- Criterios para la utilización de ayudas técnicas en el aula
- La elaboración de adaptaciones curriculares para estudiantes con deficiencia auditiva
- Conclusión
- Bibliografía
temario de oposiciones audición y lenguaje
Volumen II · Temas 14 al 25
Este es el volumen II del temario de oposiciones de audición y lenguaje. Contiene de los temas 14 al 25. Los temas están ya resumidos y adecuados a la extensión que da tiempo a escribir en el examen, listos para estudiar. Están actualizados a la LOMLOE y contienen los conceptos clave, redactados con coherencia y cohesión y preparados para aprenderlos fácilmente. Además, cuentan con la profundidad científica que requiere la prueba para que marques la diferencia ante el tribunal.
TEMARIO OPOSICIONES AUDICIÓN Y LENGUAJE · VOLUMEN II (14 – 25)
Tema 14. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora. Aspectos diferenciales del desarrollo de la comunicación y del lenguaje. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos.
- Aspectos diferenciales del desarrollo de la comunicación y del lenguaje
- Implicaciones neuropsicológicas
- Herramientas y técnicas de evaluación: métodos de identificación y diagnóstico
- Tecnologías de apoyo para la comunicación: uso y aplicaciones educativas
- Adaptaciones curriculares y metodológicas
- Normativa española en educación: derechos, obligaciones y medidas de apoyo
- Formación y competencias del maestro de audición y lenguaje: rol y responsabilidad ante la deficiencia motora
- Conclusión
- Bibliografía
- Rol del maestro de audición y lenguaje en la atención de alumnos con deficiencia motora
- Metodologías de evaluación: identificación y diagnóstico de las necesidades educativas especiales
- Desarrollo de adaptaciones curriculares para alumnos con deficiencia motora
- Ayudas técnicas para la comunicación
- Estrategias colaborativas: trabajo interdisciplinario con otros profesionales y familiares en el contexto de la deficiencia motora
- Conclusión
- Bibliografía
- Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje en alumnos con deficiencia mental
- Aspectos neurobiológicos de la deficiencia mental
- Evaluación educativa: herramientas y técnicas para identificar necesidades educativas especiales
- Adaptaciones curriculares y estrategias didácticas
- Tecnologías y recursos didácticos para la intervención
- Interacción social y desarrollo emocional: implicaciones en el aula y estrategias de inclusión
- Normativa y legislación educativa en España
- El papel del maestro de audición y lenguaje: funciones y responsabilidades en la intervención educativa
- Conclusión
- Bibliografía
- Características y tipologías de la discapacidad intelectual
- Teorías pedagógicas y principios de intervención en la discapacidad intelectual
- Desarrollo lingüístico y comunicativo en alumnos con deficiencia mental
- Adaptaciones curriculares para alumnos con discapacidad intelectual: tipos y criterios de elaboración
- Estrategias de enseñanza y aprendizaje para estudiantes con discapacidad intelectual
- Inclusión de los alumnos con discapacidad intelectual en el aula ordinaria
- Fomento de la autonomía y habilidades sociales en estudiantes con discapacidad intelectual
- Uso de tecnologías de apoyo en la intervención educativa
- Evaluación y seguimiento: adaptaciones y herramientas
- Rol del maestro de audición y lenguaje en la atención de alumnos con deficiencia mental
- Conclusión
- Bibliografía
- Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje en los alumnos/as con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad
- Bases neurobiológicas y neuropsicológicas relacionadas con el autismo y alteraciones graves de la personalidad
- Herramientas y técnicas para la evaluación: diagnóstico y detección temprana
- Adaptaciones curriculares para el alumnado con autismo o alteraciones graves de la personalidad
- Tecnologías y recursos didácticos específicos para la intervención
- Rol del maestro de audición y lenguaje
- Conclusión
- Bibliografía
- Fundamentos científicos y teorías sobre el autismo y alteraciones graves de la personalidad
- Características principales de los alumnos con autismo y otras alteraciones graves
- Enfoque teórico-práctico de intervención
- Tipologías de deficiencias en audición y lenguaje relacionadas con el autismo y alteraciones graves de la personalidad
- La normativa educativa española y el apoyo a alumnos con necesidades especiales
- Diseño de adaptaciones curriculares
- Técnicas de respuesta educativa del maestro de AL
- Coordinación con otros profesionales y la familia
- Conclusión
- Bibliografía
- Causas y tipos de deficiencias en el habla
- Características del desarrollo comunicativo y lingüístico de alumnos con alteraciones del habla
- Evolución y trayectoria del habla en alumnos con alteraciones
- Evaluación e identificación de las alteraciones del habla
- Tipos de ejercicios y actividades para potenciar el desarrollo del habla y el lenguaje
- La importancia del entorno familiar y educativo en el desarrollo de la comunicación
- Estrategias didácticas para la intervención en el aula
- Formulación de adaptaciones curriculares específicas
- Conclusión
- Bibliografía
- Características y clasificación de las principales alteraciones del habla
- Estrategias de intervención educativa: enfoques y métodos efectivos
- Proceso de identificación de las alteraciones del habla
- Herramientas y técnicas para identificar las alteraciones del habla
- Rol del entorno educativo en la identificación temprana
- Herramientas y recursos en el aula para la detección
- Técnicas de intervención en el aula para alumnos con alteraciones del habla
- Colaboración con la familia y otros profesionales
- Conclusión
- Bibliografía
- Características y tipologías de las alteraciones del habla
- Evaluación e identificación de las alteraciones del habla
- Diseño de adaptaciones curriculares para alumnos con alteraciones del habla
- El papel del maestro de Audición y Lenguaje en el diseño de adaptaciones curriculares
- Metodologías y técnicas específicas para la intervención en alteraciones del habla
- Adaptación de materiales y recursos para alumnos con alteraciones del habla
- Integración de técnicas terapéuticas en el aula para mejorar la comunicación
- Uso de tecnologías y herramientas educativas en la intervención
- Estrategias pedagógicas para la adaptación curricular
- Conclusión
- Bibliografía
- Bases neurobiológicas de las alteraciones del lenguaje
- Características, tipologías y manifestaciones de las alteraciones del lenguaje
- Procedimientos y herramientas de evaluación en el ámbito escolar
- Las NEE asociadas a las alteraciones del lenguaje: diseño de adaptaciones curriculares
- Enfoques pedagógicos y metodológicos para el alumnado con alteraciones del lenguaje
- Familia, escuela y profesionales
- Conclusión
- Bibliografía
- Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos con alteraciones del lenguaje
- Tipologías de alteraciones del lenguaje
- Evaluación de las alteraciones del lenguaje: instrumentos y enfoques
- Estrategias y recursos didácticos para abordar las alteraciones del lenguaje
- Colaboración con otros profesionales y familias en la atención a las necesidades educativas especiales (NEE)
- Conclusión
- Bibliografía
- Características de los alumnos con alteraciones del lenguaje
- Características de las principales alteraciones del lenguaje
- El papel del maestro de AL en la detección e intervención
- Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en niños con alteraciones del lenguaje
- Uso de herramientas y tecnologías para apoyar la intervención
- Ejemplos prácticos de intervención en el aula
- Conclusión
- Bibliografía ¡O compra el paquete completo de resúmenes de AUDICIÓN Y LENGUAJE! Resumen temario oposiciones audición y lenguaje Volumen I y Volumen II Los pedidos de libros de resúmenes y esquemas no admiten devolución. Temario OPOSICIONES AUDICIÓN Y LENGUAJE esquemas Ejemplo de esquemas Antes de realizar la compra, pregunta por la disponibilidad mediante WhatsApp (24/7) Esquemas Temario: VOLUMEN I El temario de esquemas ha sido diseñado tomando como referencia el temario de resúmenes. Esto lo convierte en una herramienta ideal para repasar los puntos más importantes de cada tema, así como para reforzar el conocimiento de autores, teorías y características principales. En tan solo una página, está dispuesto todo lo necesario de la estructura de tu tema para facilitar la redacción. Más información de la compra Periodo de entrega: 1-3 días hábiles. Esquema Oposición Audición y Lenguaje Temario Vol. 1 95,00 € COMPRAR Métodos de pago aceptados: Esquemas Temario: VOLUMEN II Enfocado en el temario de resúmenes, se ha preparado el temario de esquemas. Este es un recurso idóneo para repasar los conceptos más significativos de cada tema, afianzando también el conocimiento de autores, teorías y particularidades importantes. Toda la información necesaria para organizar tu tema y escribir sobre él está disponible en una sola página. Más información de la compra Periodo de entrega: 1-3 días hábiles. Esquema Oposición Audición y Lenguaje Temario Vol. 2 80,00 € COMPRAR Métodos de pago aceptados: ¡O compra el paquete completo de esquemas de AUDICIÓN Y LENGUAJE! esquema Temario Volumen I y Volumen II Los pedidos de libros de resúmenes y esquemas no admiten devolución. Esquema Oposiciones Audición y Lenguaje Temario Vol. 1 y 2 160,00 € COMPRAR Métodos de pago aceptados: #sp-plans{ –bg:#f6fbff; –card:#ffffff; –bord:#e2e8f0; –text:#0f172a; –mute:#64748b; –cta:#1d4ed8; –cta-grad1:#2563eb; –cta-grad2:#1e40af; } #sp-plans .grid{ display:grid; grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(280px,1fr)); gap:18px; } #sp-plans .card{ background:var(–card); border:1px solid var(–bord); border-radius:18px; padding:18px; box-shadow:0 6px 18px rgba(0,0,0,.05); display:flex; flex-direction:column; transition:transform .25s ease, box-shadow .25s ease; } /* Hover */ #sp-plans .card:hover{ transform:translateY(-6px) scale(1.03); box-shadow:0 14px 32px rgba(0,0,0,.12); } #sp-plans .best:hover{ transform:translateY(-8px) scale(1.04); box-shadow:0 18px 38px rgba(0,0,0,.14); } #sp-plans .best{ border:2px solid #bfdbfe; box-shadow:0 10px 24px rgba(0,0,0,.07); position:relative; } #sp-plans .badge{ background:#e0f2fe; border:1px solid #bae6fd; color:#075985; padding:5px 9px; border-radius:999px; font-weight:800; font-size:11px; white-space:nowrap; } #sp-plans .price{ font-size:34px; font-weight:900; } #sp-plans .meta{ color:var(–mute); font-size:14px; } #sp-plans .price-box{ min-height:95px; display:flex; flex-direction:column; justify-content:flex-end; } #sp-plans .btn{ text-align:center; margin-top:auto; padding:12px 16px; border-radius:14px; font-weight:900; color:#fff; background:var(–cta); text-decoration:none; box-shadow:0 8px 18px rgba(29,78,216,.28); display:block; font-size:15px; } #sp-plans .btn.grad{ background:linear-gradient(90deg,var(–cta-grad1),var(–cta-grad2)); } #sp-plans .btn.is-locked{ pointer-events:none; opacity:.55; filter:saturate(.75); } /* Selector CCAA */ #sp-plans .ccaa-box{ background:#fff; padding:18px; border-radius:18px; border:1px solid #e2e8f0; box-shadow:0 6px 16px rgba(0,0,0,.05); margin-bottom:18px; } #sp-plans .ccaa-label{ display:table; margin:0 auto 12px; text-align:center; font-weight:900; font-size:clamp(22px,2.4vw,34px); line-height:1.15; letter-spacing:-0.2px; color:var(–text); position:relative; padding-bottom:10px; } #sp-plans .ccaa-label::after{ content:»»; position:absolute; left:50%; bottom:0; transform:translateX(-50%); width:min(360px,78vw); height:4px; border-radius:999px; background:linear-gradient(90deg,var(–cta-grad1),var(–cta-grad2)); box-shadow:0 10px 22px rgba(37,99,235,.22); } #sp-plans .ccaa-select{ width:100%; max-width:560px; margin:0 auto; display:block; padding:12px 14px; border:2px solid #e2e8f0; border-radius:14px; background:#fff; font-size:16px; outline:none; } #sp-plans .ccaa-preview{ margin-top:12px; padding:10px 12px; border-radius:14px; background:#f7fbff; border:1px solid #e7f0ff; color:#0f172a; font-weight:900; text-align:center; } /* Bloque incluye */ #sp-plans .includes{ background:#fff; padding:22px; border-radius:18px; border:1px solid #e2e8f0; box-shadow:0 6px 16px rgba(0,0,0,.05); margin-bottom:26px; line-height:1.6; } #sp-plans .includes h2{ font-size:22px; font-weight:900; margin:0 0 14px; text-align:center; } #sp-plans .includes ul{ list-style:none; padding:0; margin:0; display:grid; gap:10px; } #sp-plans .includes li{ display:flex; gap:10px; align-items:flex-start; font-size:16px; } #sp-plans .includes .hl{ background:#fef08a; padding:2px 4px; border-radius:4px; font-weight:900; } #sp-plans .includes .cta-line{ margin-top:14px; text-align:center; font-weight:900; color:#0f172a; } /* Notas finales (2 cajas) */ #sp-plans .legal-wrap{ margin-top:18px; display:grid; gap:12px; } #sp-plans .note-box{ display:flex; gap:12px; align-items:flex-start; border-radius:16px; padding:14px 16px; border:1px solid #e2e8f0; background:#f8fafc; color:#0f172a; line-height:1.6; font-size:14px; } #sp-plans .note-box strong{ font-weight:900; } #sp-plans .note-green{ background:#f0fdf4; border-color:#bbf7d0; } #sp-plans .note-blue{ background:#eff6ff; border-color:#bfdbfe; color:#1d4ed8; } #sp-plans .note-ico{ flex:0 0 auto; width:22px; height:22px; margin-top:2px; opacity:.95; } @media (max-width:640px){ #sp-plans h2{ font-size:20px; } #sp-plans .price{ font-size:30px; } #sp-plans .price-box{ min-height:85px; } #sp-plans .card{ padding:16px; } #sp-plans .btn{ padding:12px; font-size:14px; } #sp-plans .ccaa-box{ padding:16px; } #sp-plans .ccaa-select{ font-size:16px; } #sp-plans .includes li{ font-size:15px; } #sp-plans .note-box{ font-size:13px; padding:12px 14px; } } 📚 ¿Qué incluye? ✅Temario Resumen listo para estudiar, sin paja.
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