videoclases Educación infantil
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Fáciles de aprender
En base al temario de resúmenes
Profundidad científica
En base a los criterios de evaluación
Elaborados en base a la LOMLOE
Directas al grano, 20-30 minutos
Repasa el tema las veces necesarias
Videoclases muy didácticas
videoclases Educación infantil VOLUMEN I
Videoclases del temario resumido de Educación Infantil, temas volumen I (del 1 al 13).
Tema 1. Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.
- Características generales del desarrollo de 0 a 6 años
- Factores que influyen en el desarrollo infantil
- Etapas y momentos más significativos en el desarrollo
- Desarrollo infantil en el primer año de vida
- Importancia de la estimulación temprana
- Papel de los adultos en el desarrollo infantil
- Estrategias didácticas para potenciar el desarrollo infantil
- Adaptaciones curriculares en educación infantil
- Conclusión
- Bibliografía
- El desarrollo psicomotor en la infancia temprana
- La psicomotricidad en el currículo de educación infantil
- La sensación y percepción como fuente de conocimientos
- La organización sensorial y perceptiva
- Intervención educativa para el desarrollo psicomotor: estrategias y enfoques
- Desarrollo psicomotor en edades tempranas (0 a 2 años)
- Desarrollo psicomotor en edades preescolares (3 a 6 años)
- Importancia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor
- Adaptaciones curriculares para el desarrollo psicomotor
- Conclusión
- Bibliografía
- Desarrollo de la personalidad
- Desarrollo afectivo en niños de 0 a 6 años
- Aportaciones de autores en el desarrollo afectivo infantil
- La conquista de la autonomía en la infancia temprana
- Intervención educativa para el desarrollo afectivo
- Desarrollo afectivo en edades tempranas (0 a 2 años)
- Desarrollo afectivo en edades preescolares (3 a 6 años)
- El rol de la familia en el desarrollo afectivo infantil
- Conclusión
- Bibliografía
- Descubrimiento de los otros
- El proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
- La escuela como institución socializadora
- El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención en situaciones de riesgo social
- Conflictos en la vida en grupo
- Desarrollo de habilidades sociales en edades tempranas (0 a 2 años)
- Colaboración y el trabajo en equipo en edades preescolares (3 a 6 años)
- Inclusión y diversidad en el contexto de la educación infantil
- Normativa sobre prevención e intervención en situaciones de riesgo social
- Conclusión
- Bibliografía
- El desarrollo cognitivo según Piaget
- Desarrollo de la imaginación y creatividad
- El juego como herramienta para el desarrollo cognitivo
- Desarrollo del pensamiento lógico-matemático
- El lenguaje como instrumento del pensamiento
- Exploración del mundo físico, natural y social
- Conclusión
- Bibliografía
- Enfoques tradicionales
- Corrientes constructivistas
- Enfoques humanistas y socioemocionales
- Enfoque Montessori
- Enfoque Reggio Emilia
- Pedagogía Waldorf
- Enfoques actuales en la Educación Infantil
- Integración de corrientes pedagógicas en la práctica educativa infantil
- Conclusión
- Bibliografía
- La familia como primer agente de socialización
- Transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia
- Expectativas familiares respecto a la educación infantil
- Período de adaptación de los niños al centro educativo
- Relaciones entre la familia y el equipo educativo
- Conflictos y estrategias de resolución
- Relación entre familia y escuela en la normativa educativa
- Conclusión
- Bibliografía
- Actitudes y hábitos referidos al descanso
- Fomento de la higiene personal y ambiental en niños
- Promoción de la actividad física y estilos de vida saludables
- Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles
- Alimentación en la infancia
- Salud mental
- Vacunación infantil
- Intervención en casos de enfermedades contagiosas en el entorno escolar
- Conclusión
- Bibliografía
- Alimentación equilibrada y planificación de menús
- Trastornos infantiles relacionados con la alimentación
- El papel de las horas de comer como momentos educativos
- Desarrollo de hábitos alimenticios saludables en edades tempranas
- Prevención de la obesidad infantil
- Intolerancias y alergias alimentarias en el contexto escolar
- Conclusión
- Bibliografía
- Descubrimiento e identificación con el propio
- Construcción de los roles masculino y femenino
- Estrategias educativas para evitar la discriminación de género
- Desarrollo de la autoestima y la autoimagen en la educación infantil
- Promoción de la educación sexual en la educación infantil
- Integración de la educación sexual en el currículo
- Conclusión
- Bibliografía
- Los objetivos del currículo de Educación Infantil
- Los contenidos y áreas del currículo de Educación Infantil
- Consecución de las competencias específicas del currículo
- Alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
- Desarrollo integral en las áreas curriculares
- Diseño de actividades significativas
- Evaluación formativa y desarrollo individualizado
- Inclusión y diversidad en el currículo
- Rol del docente en la consecución de capacidades
- Integración de las familias en el proceso educativo
- Conclusión
- Bibliografía
- Principios de intervención educativa de educación infantil
- Integración de los principios de intervención educativa en la práctica docente
- Enfoque globalizador en la educación infantil
- Sentido y significatividad del aprendizaje
- Metodología basada en la observación
- La experimentación como herramienta de aprendizaje
- El Proyecto Curricular en la Educación Infantil
- Conclusión
- Bibliografía
- Los objetivos del currículo de Educación Infantil
- Los contenidos y áreas del currículo de educación infantil
- Enfoque globalizador en la educación infantil
- Sentido y significatividad del aprendizaje en la primera infancia
- Metodología basada en la observación
- Experimentación
- Adaptación curricular en educación infantil
- Evaluación formativa en la educación infantil
- Conclusión
- Bibliografía
Editorial: ESQUEMATÍZATE EDITORIAL
Nivel: Preparación de Oposiciones.
Cuerpo: Cuerpo de Maestros.
Especialidad: Educación Infantil.
Idioma: Castellano.
La suscripción mensual se renueva automáticamente hasta que se cancele.
Tanto si tienes alguna duda como si deseas comprarlo, escríbenos por WhatsApp para confirmarte disponibilidad (atención 24/7).
Los pedidos de libros de resúmenes y esquemas no admiten devolución.
Videoclases Temario Vol. 1
Temas 1-13
+ Supuestos Prácticos
45,00 € / mes
Métodos de pago aceptados:
Aquí tienes una muestra de lo que verás en el volumen I
videoclases Educación infantil VOLUMEN II
Videoclases del temario resumido de Educación Infantil, temas volumen II (del 14 al 25).
Tema 14. La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación.
- Objetivos y contenidos en el segundo ciclo de E. Infantil
- Propuestas metodológicas para el segundo ciclo de E.I
- Diseño de unidades de programación en educación infantil
- Continuidad entre la educación infantil y primaria
- Medidas curriculares y vías de coordinación
- Conclusión
- Bibliografía
- Intencionalidad educativa en educación infantil
- Relaciones interactivas en educación infantil
- El maestro como miembro del equipo educativo
- Relación entre maestros y familias en la educación infantil
- Ética y profesionalidad del maestro en educación infantil
- Conclusión
- Bibliografía
- Criterios para una adecuada distribución y organización espacial
- La importancia de los espacios al aprendizaje infantil
- Estrategias para una óptima distribución del tiempo en el aula
- Ritmos y rutinas cotidianas en la educación infantil
- Impacto de las rutinas en el desarrollo infantil
- Conclusión
- Bibliografía
- Teorías del aprendizaje y su relación con los recursos didácticos
- Características de los recursos en la educación infantil
- Recursos para niños de 0 a 3 años: estimulación temprana
- Recursos para niños de 3 a 6 años: desarrollo integral
- Selección de recursos: consideraciones prácticas y curriculares
- Utilización efectiva de los materiales en el aula
- Evaluación de la eficacia de los recursos didácticos
- Conclusión
- Bibliografía
- Enfoques teóricos sobre el desarrollo del lenguaje: Piaget y Vygotsky
- Estrategias didácticas para fomentar el desarrollo del lenguaje en niños de 0 a 3 años
- Estrategias didácticas para fomentar el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 6 años
- La comunicación no verbal y su importancia en el desarrollo
- Problemas en el lenguaje infantil: detección e intervención
- Evaluación del desarrollo del lenguaje en educación infantil: herramientas y enfoques. Integración de las TIC en el fomento del lenguaje y su impacto en el desarrollo infantil
- Normativa española y relación con el desarrollo del lenguaje
- Conclusión
- Bibliografía
- Teorías del aprendizaje lingüístico en la infancia
- Características del desarrollo del lenguaje en niños de 0 a 3 años
- Estrategias para la comprensión y la expresión oral en niños de 0 a 3 años
- Características del desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 6 años
- Estrategias de comprensión y expresión oral en niños de 3 a 6 años
- Lenguas en contacto: intervención educativa y desarrollo lingüístico
- Técnicas de evaluación del desarrollo lingüístico
- Marco normativo y curricular en la enseñanza de lenguas en educación infantil
- Bibliografía
- Teorías del desarrollo y su relación con la literatura infantil
- Características de los cuentos infantiles y su importancia educativa
- Selección y uso de cuentos en la educación infantil
- Estrategias de narración y actividades a partir del cuento
- Cuentos orales y escritos: beneficios y enfoques didácticos
- La biblioteca de aula como espacio promotor de la literatura
- Evaluación del impacto educativo de la literatura infantil
- Conclusión
- Bibliografía
- Desarrollo del oído musical en niños de 0 a 3 años
- Exploración sonora y musical en niños de 3 a 6 años
- Características y criterios de selección de actividades musicales
- Relación de la música con otras áreas del currículo
- Recursos didácticos en la enseñanza musical
- El papel del folclore popular en la educación musical
- La creatividad musical en niños
- Conclusión
- Bibliografía
- Evolución de la expresión plástica y elementos básicos del lenguaje plástico
- Objetivos, contenidos y materiales en la expresión plástica
- Actividades prácticas para estimular la expresión plástica en niños de 0 a 3 años
- Estrategias metodológicas para fomentar la creatividad plástica en niños de 3 a 6 años
- Evaluación de la expresión plástica
- Integración de la expresión plástica en el currículo
- Modelos y estereotipos en la expresión plástica de los niños
- Relación entre la expresión plástica y el desarrollo cognitivo y emocional en la infancia
- Conclusión
- Bibliografía
- La expresión corporal. El gesto y el movimiento
- Teorías del desarrollo motor y su relación con la expresión corporal
- Características de la expresión corporal en niños de 0 a 3 años
- Características de la expresión corporal en niños de 3 a 6 años
- Desarrollo motor y sensorial a través de la expresión corporal
- Expresión corporal y construcción de la identidad y autonomía personal
- Juego simbólico y juego dramático como herramientas de expresión
- Actividades dramáticas y su impacto en el desarrollo integral
- Evaluación del desarrollo a través de la expresión corporal
- Conclusión
- Bibliografía
- Teorías del desarrollo cognitivo y la interpretación de imágenes
- Desarrollo de la alfabetización visual en niños de 0 a 3 años
- Alfabetización audiovisual en niños de 3 a 6 años
- Impacto del cine y la televisión en el desarrollo infantil
- Publicidad dirigida a niños: efectos y consideraciones éticas
- Nuevas tecnologías y su papel en la educación audiovisual
- Criterios para seleccionar y utilizar recursos audiovisuales en el aula
- Conclusión
- Bibliografía
- Teorías del desarrollo cognitivo y su relación con las matemáticas
- Características del desarrollo lógico-matemático en niños de 0 a 3 años y estrategias para su estimulación
- Características del desarrollo lógico-matemático en niños de 3 a 6 años y estrategias para su estimulación
- Selección y utilización de recursos didácticos en la enseñanza de las matemáticas. Estrategias didácticas
- Relación de las matemáticas con otras áreas del currículo
- Evaluación del desarrollo lógico-matemático en niños de 0 a 6 años
- Conclusión
- Bibliografía
Editorial: ESQUEMATÍZATE EDITORIAL
Nivel: Preparación de Oposiciones.
Cuerpo: Cuerpo de Maestros.
Especialidad: Educación Infantil.
Idioma: Castellano.
La suscripción mensual se renueva automáticamente hasta que se cancele.
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Videoclases Temario Vol. 2
Temas 14-25
+ Supuestos Prácticos
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Aquí tienes una muestra de lo que verás en el volumen II
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videoclases del Temario Volumen I y Volumen II
Videoclases
Temarios Vol. 1 y 2
Temas 1 – 25
+ Supuestos Prácticos
90,00 € / mes
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SUPUESTOS PRÁCTICOS
Ejemplo de supuesto práctico resuelto y explicado.
Objetivo: nuestro objetivo no es saturarte con cientos de supuestos infumables ☠ , sino hacer supuestos realistas y, sobre todo, enseñarte a resolverlos con los aspectos clave🎯que incluyen las rúbricas de evaluación ✔
Se subirá un supuesto práctico a la semana.
Abarcamos todos los ámbitos: educación emocional, fomento a la lectura, resolución de conflictos, atención a la diversidad, etc.
En la plataforma se añadirá un PDF descargable, incluido en el acceso a las vídeo-clases. Podrás ver las vídeo-clases las veces que necesites.
Tanto si tienes alguna duda como si deseas comprarlo, escríbenos por WhatsApp para confirmarte disponibilidad (atención 24/7).
Ejemplo de supuesto práctico resuelto y explicado.
Objetivo: nuestro objetivo no es saturarte con cientos de supuestos infumables☠, sino hacer supuestos realistas y, sobre todo, enseñarte a resolverlos con los aspectos clave🎯 que incluyen las rúbricas de evaluación✔.
Se subirá un supuesto práctico a la semana.
Abarcamos todos los ámbitos: educación emocional, fomento a la lectura, resolución de conflictos, atención a la diversidad, etc.
En la plataforma se añadirá un PDF descargable, incluido en el acceso a las vídeo-clases. Podrás ver las vídeo-clases las veces que necesites.
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SUPUESTOS PRÁCTICOS