LOMLOE
Criterios de evaluación LOMLOE en Primaria: cómo aplicarlos
Los criterios de evaluación son <strong>la columna vertebral</strong> de la evaluación competencial LOMLOE. Plantearlos mal en programación didáctica te penaliza directamente.
- Estructura de un criterio LOMLOE
- Por área: ejemplos de criterios
- Cómo evaluar cada criterio
- Errores al diseñar criterios
Estructura de un criterio LOMLOE
Cada criterio: verbo de acción + competencia específica + contexto/condición. Ejemplo: «Resolver problemas matemáticos cotidianos aplicando estrategias diversas con autonomía».
Criterios por área en Primaria
Lengua: 8 criterios. Matemáticas: 7. Conocimiento del Medio: 6. Educación Artística: 5. Educación Física: 6. Lengua Extranjera: 7.
Cómo evaluar cada criterio
Cada criterio se evalúa mediante varios instrumentos: observación, productos, autoevaluación. Niveles: iniciado, en progreso, consolidado, avanzado.
Diferencia con objetivos
Objetivos: qué quiero conseguir (genérico). Criterios: qué evidencia me indica que lo ha conseguido (concreto, observable).
Conexión con saberes básicos
Cada criterio se vincula con saberes básicos del decreto autonómico. Sin esa conexión, la evaluación no es válida.
Errores frecuentes
Criterios demasiado genéricos. Verbos vagos (saber, conocer). Olvidar contexto. No alinear con competencias específicas.
Programación didáctica con criterios LOMLOE
15 UDIs con criterios bien formulados, conectados a saberes básicos y evaluación criterial.
