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2º cuatrimestre:
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Aquí tienes una muestra de lo que verás en la tutoria

Poster
Videoclases Educación Física

videoclases temario oposición educación física primaria VOLUMEN I

Videoclases del temario resumido de Educación Física, temas volumen I (del 1 al 13).

Tema 1. Concepto de Educación Física: evolución y desarrollo de los distintos conceptos.
  1. Definición y concepto de Educación Física
  2. La educación física en la antigüedad
    • La educación física en la Edad Media y Renacimiento
    • La educación física en los siglos XIX y XX
  3. La Educación Física en la normativa española
  4. Educación Física y desarrollo integral
  5. Características de la Educación Física en el contexto educativo actual
  6. El rol del docente en la Educación Física
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 2. La Educación Física en el sistema educativo: objetivos y contenidos. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo.
  1. La Educación Física en el sistema educativo
  2. Objetivos de la Educación Física en el Sistema Educativo
  3. Contenidos de la Educación Física en el sistema educativo
  4. Evolución y desarrollo de las funciones del movimiento en la Educación Física
  5. Movimiento como medio para el desarrollo físico
  6. Movimiento como medio para el desarrollo cognitivo
  7. Movimiento como medio para el desarrollo emocional y social
  8. El movimiento como elemento formativo en el sistema educativo
  9. Teorías y autores relevantes en Educación Física
  10. Aplicación de las Teorías en la Práctica de la Educación Física
  11. Conclusión
  12. Bibliografía
Tema 3. Anatomía y fisiología humanas implicadas en la actividad física. Patologías relacionadas con el aparato motor. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo.
  1. Anatomía y fisiología humanas implicadas en la actividad física
  2. Patologías relacionadas con el aparato motor
  3. Lesiones del sistema esquelético y muscular
  4. Enfermedades cardiovasculares
  5. Enfermedades respiratorias
  6. Evaluación y tratamiento de las patologías del aparato motor en el proceso educativo
  7. Rol del docente en la prevención y manejo de las patologías del aparato motor
  8. Influencia de la actividad física en el desarrollo neuromotor
  9. Impacto de la actividad física en la salud mental
  10. Consideraciones éticas en la enseñanza de la educación física
  11. Conclusión
  12. Bibliografía
Tema 4. El crecimiento y el desarrollo neuromotor, óseo y muscular. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento.
  1. Desarrollo neuromotor: características y factores que influyen
  2. Desarrollo óseo: características y factores que influyen
  3. Desarrollo muscular: características y factores que influyen
  4. Factores endógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento
  5. Factores exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento
  6. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento
  7. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 5. La salud y la calidad de vida. Hábitos y estilos de vida saludable en relación con la actividad física. El cuidado del cuerpo. Anatomía y autoestima.
  1. Hábitos de vida saludable y su relación con la actividad física
  2. Estilos de vida saludable: equilibrio entre la actividad y el descanso
  3. El cuidado del cuerpo: higiene, nutrición y prevención de lesiones
  4. Anatomía y autoestima: La teoría de la autopercepción (Bem)
  5. Prevención de trastornos alimentarios y promoción de la aceptación del cuerpo
  6. Influencia de la actividad física en la salud mental y emocional
  7. Hábitos y estilos de vida saludable en la sociedad actual
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 6. Capacidades físicas básicas, su evolución y factores que influyen en su desarrollo.
  1. Evolución de las capacidades físicas básicas durante la infancia
  2. Factores que influyen en el desarrollo de las capacidades físicas básicas
    • Factores genéticos
    • Factores ambientales
  3. Factores de estilo de vida y actividad física
  4. Evaluación de las capacidades físicas básicas en el contexto de la educación física
  5. Desarrollo y mejora de las capacidades físicas básicas a través de la educación física
  6. Consideraciones prácticas para fomentar el desarrollo de las capacidades físicas básicas
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 7. Coordinación y equilibrio. Concepto y actividades para su desarrollo.
  1. Concepto de coordinación y equilibrio
  2. Aportes teóricos en relación con la coordinación y el equilibrio
  3. Etapas de desarrollo de la coordinación y el equilibrio
  4. Factores que influyen en el desarrollo de la coordinación y el equilibrio
  5. Aportes teóricos de Lev Vygotsky en relación con la coordinación y el equilibrio
  6. Actividades para el desarrollo de la coordinación y el equilibrio
    • Juegos de equilibrio y coordinación motora fina
    • Circuitos y ejercicios de equilibrio dinámico
    • Danzas y actividades rítmicas para mejorar la coordinación corporal
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 8. El aprendizaje motor. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor. El proceso de enseñanza y de aprendizaje motor. Mecanismos y factores que intervienen.
  1. Modelo de procesamiento de la información
  2. Etapas del procesamiento de la información en el aprendizaje motor
    • Aplicaciones del modelo de procesamiento de la información en la enseñanza de habilidades motoras
  3. Modelo de la teoría del control motor
    • Organización y regulación de los movimientos según la teoría del control motor
    • Implicaciones del modelo de la teoría del control motor en la enseñanza de habilidades motoras
  4. Modelo ecológico
    • Relación entre el organismo, la tarea y el entorno según el modelo ecológico
    • Aplicaciones del modelo ecológico en la enseñanza de habilidades motoras
  5. Mecanismos y factores que intervienen en el proceso de enseñanza y de aprendizaje motor
  6. Evaluación y seguimiento del desarrollo motor en Educación Primaria
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 9. Habilidades, destrezas y tareas motrices. Conceptos, análisis y clasificación. Actividades para su desarrollo.
  1. Importancia de las habilidades motrices en el desarrollo físico y cognitivo
  2. Definiciones de habilidades, destrezas y tareas motrices
  3. Análisis de las habilidades motrices
  4. Evaluación de las habilidades motrices
  5. Clasificación de las habilidades motrices
    • Habilidades motrices básicas: locomotoras, no locomotoras y manipulativas
    • Habilidades motrices especializadas: deportivas, artísticas y recreativas
  6. Desarrollo de las habilidades motrices en Educación Primaria
    • Secuencia de progresión en el aprendizaje de habilidades motrices
  7. Actividades y juegos para desarrollar habilidades motrices básicas
  8. Actividades para el desarrollo de habilidades motrices
  9. Actividades para el desarrollo de habilidades no locomotoras
  10. Consideraciones sobre la normativa española vigente en materia de educación
  11. Evaluación de las habilidades motrices
  12. Conclusión
  13. Bibliografía
Tema 10. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia.
  1. Rol del docente en el desarrollo motor de los niños
  2. Etapas del desarrollo motor en la infancia
  3. Influencia de factores endógenos y exógenos en el desarrollo motor
  4. Educación sensomotriz en la infancia
  5. Psicomotricidad en la infancia
  6. Desarrollo de las habilidades motrices en Educación Primaria
    • Secuencia de progresión en el aprendizaje de habilidades motrices
  7. Actividades y juegos para desarrollar habilidades motrices básicas
  8. Actividades para el desarrollo de habilidades motrices
  9. Actividades para el desarrollo de habilidades no locomotoras
  10. Conclusión
  11. Bibliografía
Tema 11. El esquema corporal, el proceso de lateralización. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices.
  1. Desarrollo del esquema corporal en la etapa infantil
  2. Importancia de la lateralización en el desarrollo motor
  3. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en los niños
  4. El esquema corporal y su relación con la autoestima
  5. Normativa española en materia de educación relacionada con la salud
  6. Actividades y estrategias para promover hábitos saludables en la infancia
  7. Evaluación del desarrollo de las capacidades perceptivo motrices en las primeras etapas de la infancia
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 12. La expresión corporal en el desarrollo del área de Educación Física. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal. Intervención educativa.
  1. Teorías y enfoques de la expresión corporal
  2. Características y beneficios de la expresión corporal en Educación Física
  3. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal: danza y ritmo
  4. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal: teatro y dramatización
  5. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal: Expresión plástica y visual
  6. Intervención educativa en la expresión corporal
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 13. El juego como actividad de enseñanza y de aprendizaje en el área de Educación Física. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de Educación Física.
  1. Teorías y enfoques del juego en el contexto educativo
  2. Beneficios del juego en el desarrollo integral de los estudiantes
  3. Características y tipos de juegos utilizados en Educación Física
  4. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos
  5. Evaluación en los juegos en el área de Educación Física
  6. Intervención educativa en los juegos en el área de Educación Física
  7. Marco normativo del juego en España
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Videoclases Educación Física

videoclases temario oposición educación física primaria VOLUMEN II

Videoclases del temario resumido de Educación Física, temas volumen II (del 14 al 25).

Tema 14. Los deportes. Concepto y clasificaciones. El deporte como actividad educativa. Deportes individuales y colectivos presentes en la escuela: aspectos técnicos y tácticos elementales; su didáctica.
  1. El deporte como actividad educativa
  2. Deportes individuales en la escuela: aspectos técnicos y tácticos elementales; su didáctica
  3. Deportes colectivos en la escuela: aspectos técnicos y tácticos elementales; su didáctica
  4. Estrategias didácticas para la enseñanza de los deportes en el área de Educación Física
  5. Las teorías y enfoque del Abernethy
  6. Aspecto técnico y táctico de la didáctica de los deportes individuales y colectivos
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 15. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales. Las actividades físicas organizadas en el medio natural.
  1. Juegos y deportes populares: contexto y relevancia en la Educación Primaria
  2. Juegos y deportes autóctonos: rescate y promoción de la cultura local
  3. Actividades físicas organizadas en el medio natural
  4. El impacto en la Educación Física en el medio natural
  5. Evaluación de las actividades físicas en el medio natural: enfoques y consideraciones
  6. Promoción de la Educación Física y las actividades físicas en el medio natural en la comunidad educativa y la sociedad
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 16. Principios de sistemática del ejercicio y elementos estructurales del movimiento. Sistemas de desarrollo de la actividad física.
  1. Principios básicos del movimiento humano
  2. Sistemas analíticos de desarrollo de la actividad física
  3. Sistemas naturales de desarrollo de la actividad física
  4. Sistemas rítmicos de desarrollo de la actividad física
  5. Integración de los diferentes sistemas en la planificación de la actividad física
  6. El papel del docente en la planificación y desarrollo de la actividad física
  7. Evaluación y seguimiento en la actividad física
  8. Promoción de la actividad física y la salud
  9. Inclusión y diversidad en la Educación Física
  10. Conclusión
  11. Bibliografía
Tema 17. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar. Factores entrenables y no entrenables. La adaptación al esfuerzo físico en los niños y en las niñas.
  1. Factores entrenables y no entrenables en el desarrollo de las capacidades físicas básicas
  2. La importancia de la adaptación al esfuerzo físico en los niños y las niñas
  3. Estrategias para promover la adaptación al esfuerzo físico en la educación física escolar
  4. La diferenciación de género en el desarrollo de las capacidades físicas básicas
  5. La importancia de una educación física inclusiva y respetuosa con la diversidad
  6. El rol del maestro de E.F. en el desarrollo de las capacidades físicas básicas y la adaptación al esfuerzo físico
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 18. El desarrollo de las habilidades, principios fundamentales del entrenamiento. Adecuación del entrenamiento en la actividad física en los ciclos de Educación Primaria.
  1. Principios fundamentales del entrenamiento aplicados a la actividad física en los ciclos de Educación Primaria
  2. Adecuación del entrenamiento a las características de los estudiantes en los ciclos de Educación Primaria
  3. Evaluación del entrenamiento
  4. Intervención pedagógica en el entrenamiento
  5. Promoción de la actividad física y el deporte
  6. Prevención de lesiones y seguridad en la práctica de actividad física y deporte
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 19. Recursos y materiales didácticos específicos del área de Educación Física: clasificación y características que han de tener en función de la actividad física para las que se han de utilizar. utilización de los recursos de la comunidad.
  1. Clasificación de los recursos y materiales didácticos en Educación Física
    • Recursos manipulativos
    • Equipamiento deportivo
    • Recursos digitales
  2. Características que deben tener los recursos y materiales didácticos en función de la actividad física
  3. Evaluación de los recursos y materiales didácticos en Educación Física
  4. Utilización de los recursos de la comunidad en Educación Física
  5. Conclusión
  6. Bibliografía
Tema 20. Organización de grupos y tareas. La planificación de actividades de enseñanza y aprendizaje en el área de Educación Física: modelos de sesión.
  1. Organización de grupos y tareas en Educación Física
  2. Importancia de la gestión de tareas en el aprendizaje físico
  3. Modelos de sesión en Educación Física
  4. Diseño de una sesión de Educación Física
  5. Casos prácticos de aplicación en el aula
  6. Conclusión
  7. Bibliografía
Tema 21. Alumnos con necesidades educativas especiales. Características generales de los tipos y grados de minusvalía: motoras, psíquicas, sensoriales, en relación con la actividad física.
  1. Tipos de minusvalías y su impacto en relación con la actividad física
  2. Adaptaciones curriculares para estudiantes con NEE en Educación Física
  3. Adaptaciones para estudiantes con minusvalías motoras
  4. Adaptaciones para estudiantes con minusvalías cognitivas
  5. Adaptaciones para estudiantes con minusvalías sensoriales
  6. Estrategias pedagógicas para el trabajo con alumnos con NEE en Educación Física
  7. Marco normativo español sobre la inclusión de alumnos con NEE
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 22. El desarrollo motor y perceptivo del niño discapacitado. La integración escolar como respuesta educativa. Implicaciones en el área de Educación Física.
  1. Desarrollo motor en niños con discapacidad: características y desafíos
  2. Desarrollo perceptivo en niños con discapacidad: características y desafíos
  3. La integración escolar como respuesta educativa
  4. Implicaciones de la integración escolar en el área de Educación Física
  5. Estrategias para la integración en Educación Física
  6. Evaluación en el contexto de la integración escolar en la Educación Física
    • Evaluación inicial
    • Evaluación formativa
    • Evaluación sumativa
  7. Desafíos y oportunidades de la integración escolar en la Educación Física
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 23. Métodos de enseñanza en Educación Física. Adecuación a los principios metodológicos de la Educación Primaria.
  1. Métodos de enseñanza en Educación Física
  2. Método directo
  3. Método global
  4. Método analítico
  5. Método lúdico
  6. Método ecológico
  7. Principios metodológicos de la Educación Primaria
  8. Adecuación de los métodos de enseñanza en Educación Física a los principios metodológicos de la Educación Primaria
  9. Conclusión
  10. Bibliografía
Tema 24. La evaluación de la Educación Física en la Educación Primaria. Evaluación del proceso de aprendizaje y del proceso de enseñanza: mecanismos e instrumentos. Función de los criterios de evaluación de etapa.
  1. Evaluación del proceso de aprendizaje en la Educación Física
  2. Evaluación del proceso de aprendizaje en la Educación Física
  3. Función de los criterios de evaluación de etapa en la Educación Física
  4. Evaluación del proceso de enseñanza
  5. Conclusión
  6. Bibliografía
Tema 25. La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar y en la actividad de Educación Física. Estereotipos y actitudes sexistas en la Educación Física. Intervención educativa.
  1. La coeducación e igualdad de sexos en el contexto escolar y en la actividad de Educación Física
  2. Desafíos y estrategias para implementar la coeducación en la educación física
  3. Estereotipos y actitudes sexistas en la educación física
  4. Intervención educativa para promover la igualdad de sexos en la educación física
  5. Conclusión
  6. Bibliografía
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