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videoclases TEMARIO Educación primaria 2024

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Adecuados a la normativa vigente (LOMLOE). Supuestos actualizados a los elementos curriculares de la legislación, los ODS, contenidos transversales, retos del siglo XXI, educación socioemocional, resolución de conflictos, respuesta educativa a las necesidades individuales, metodologías activas, etc.

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Recomendación de estudio según la estructura mensual: 1 tema/ semana + 1 supuesto última semana del mes.

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Adecuados a la normativa vigente (LOMLOE). Supuestos actualizados a los elementos curriculares de la legislación, los ODS, contenidos transversales, retos del siglo XXI, educación socioemocional, resolución de conflictos, respuesta educativa a las necesidades individuales, metodologías activas, etc.

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El segundo cuatrimestre incluye los temas del 14 al 25 + 3 supuestos prácticos. Los temas están elaborados con la extensión de lo que da tiempo a escribir en el examen (3200- 3400 palabras máximo). El acceso incluye los temas del segundo volumen del temario para afianzar los conceptos clave y, sobre todo, avanzar gracias a los repasos rápidos y eficientes. También 3 supuestos prácticos para ir practicando tanto teoría como aplicación práctica.

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1er cuatrimestre:
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2º cuatrimestre:
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Aquí tienes una muestra de lo que verás en la tutoria

Poster
Videoclases Educación Primaria

videoclases educación primaria VOLUMEN I

Videoclases del temario resumido de Educación Primaria, temas volumen I (del 1 al 13).

Tema 1. Características básicas del desarrollo psicosocial de los niños de seis a doce años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje.
  1. Factores y características del desarrollo psicoevolutivo
  2. Teorías sobre psicología y educación
  3. Las cuatro etapas del desarrollo infantil de Piaget
  4. Aspectos generales del desarrollo psicoevolutivo
  5. Desarrollo cognitivo
  6. Desarrollo afectivo y social
  7. Implicaciones para el proceso educativo
  8. Implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje
  9. Conclusión
  10. Bibliografía
Tema 2. La concreción de los currículos en el marco del Proyecto Educativo del Centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. Coordinación docente.
  1. Definición legislativa de los proyectos educativos de centro
  2. Valores, objetivos y prioridades de actuación
  3. Concreción de currículos
  4. Sistema educativo español
  5. Currículo básico
  6. Diferentes niveles de concreción en la práctica
  7. Principios pedagógicos para considerar y estrategias para su desarrollo
  8. Estrategias para el desarrollo del proyecto educativo
  9. Conclusión
  10. Bibliografía
Tema 3. La tutoría en la Educación Primaria. Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje. Colaboración con las familias. Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales. El plan de acción tutorial. Propuestas de acción tutorial.
  1. Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje
  2. Colaboración con las familias
  3. El papel del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales
  4. Plan de Acción Tutorial
  5. Propuestas de Acción Tutorial
  6. Decreto 328/2010, artículo 90.2 sobre las funciones del tutor
  7. Participación en la elaboración del Plan de Acción Tutorial y Actividades de Orientación
  8. Base legal de la tutoría en Educación Primaria
  9. El Plan de Orientación y Acción Tutorial como instrumento pedagógico-disciplinar
  10. Colaboración con el jefe de estudios en coordinación con el equipo docente
  11. Conclusión
  12. Bibliografía
Tema 4. Atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didácticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas específicas.
  1. Introducción
  2. Principios y estrategias
  3. Medidas organizativas, curriculares y didácticas
  4. Medidas organizativas
  5. Medidas Curriculares
  6. Medidas didácticas
  7. Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
  8. Recursos web sobre atención a la diversidad
  9. La inclusión como característica del Sistema Educativo
  10. Conclusión
  11. Bibliografía
Tema 5. La evaluación de los procesos de aprendizaje de los alumnos de primaria. Características, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. Promoción y planes específicos de refuerzo.
  1. Introducción
  2. Marco Legal
  3. Evaluación de los procesos de aprendizaje de los alumnos
  4. Concepto
  5. Tipos de evaluación
  6. Aspectos generales de la evaluación en la educación primaria
  7. Criterios, procedimientos e instrumentos para la evaluación inicial
  8. Características, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación
  9. Evaluación progresiva de los procesos de aprendizaje de los alumnos
  10. Indicadores de rendimiento
  11. La promoción en la Educación Primaria
  12. Conclusión
  13. Bibliografía
Tema 6. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Intervención educativa para su uso y aplicación en las diferentes áreas de conocimiento.
  1. Definición de TIC
  2. Recursos web para el uso habitual de las TIC
  3. Beneficios de las tecnologías en el ámbito de la información y la comunicación
  4. Intervención educativa para el uso y aplicación de las TIC
  5. Uso y aplicación de las TIC en diferentes áreas de conocimiento
  6. Conclusión
  7. Bibliografía
Tema 7. El área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural en la Educación Primaria. Enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  1. El Área de Conocimiento Natural, Social y Cultural en el Currículo de la Educación Primaria
  2. Reconocer las conexiones entre los elementos del medio natural, social y cultural
  3. Relación entre la LOMLOE y la Educación Primaria
  4. Uso seguro de dispositivos y recursos digitales
  5. Objetivos de la propuesta curricular para el área de Conocimiento del Medio
  6. Propuestas de Intervención Educativa en el Ámbito del Conocimiento del Medio
  7. Contribución del Área de Conocimiento del Medio al desarrollo de las competencias
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 8. Construcción de la noción de tiempo histórico en la Educación primaria. Ámbitos de estudio de procesos y hechos históricos. El aprendizaje de las grandes etapas históricas de la humanidad. Utilización de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervención educativa.
  1. ¿Qué es el tiempo histórico?
  2. Percepción del tiempo en distintos países y culturas
  3. Enseñar Historia como una narración
  4. Aprendizaje de las grandes etapas de la Historia
  5. Comprensión psicológica del tiempo histórico
  6. Definición del tiempo
  7. El aprendizaje de las grandes etapas históricas de la humanidad. Utilización de documentos: orales, escritos y restos materiales.
  8. Intervención educativa
  9. Conclusión
  10. Bibliografía
Tema 9. El entorno y su conservación. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneración. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervención educativa.
  1. Definición y características del entorno y medio natural
  2. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas
  3. Factores de deterioro y regeneración
  4. El flujo de energía en los ecosistemas
  5. Factores bióticos y abióticos de los ecosistemas
  6. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza y sus ciclos
  7. Intervención educativa
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 10. El aprendizaje de los fenómenos físicos y cambios químicos. Planificación y realización de experiencias para el estudio de propiedades, características y comportamiento de la materia y la energía.
  1. Introducción a los fenómenos físicos y las transformaciones químicas
  2. Método científico para el aprendizaje de los fenómenos físicos y los cambios químicos
  3. Diseño experimental para el estudio de las propiedades
  4. Materiales y recursos para la enseñanza
  5. Análisis e interpretación de resultados
  6. Planificación y ejecución de experiencias para estudiar las propiedades, características y comportamiento de la materia y la energía
  7. Planificación del experimento
  8. Regulación de equipos y materiales científicos
  9. Ejecución del experimento
  10. Normas de seguridad para la realización de experimentos
  11. Análisis de resultados
  12. Conclusión
  13. Bibliografía
Tema 11. El área de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en la educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  1. Enfoque de la Educación para la ciudadanía y derechos humanos
  2. Características y propuestas de intervención educativa
  3. Contribución del área al desarrollo de las competencias
  4. Relación con otras áreas del currículo
  5. Conclusión
  6. Bibliografía
Tema 12. El área de Educación Artística en la Educación Primaria como área integrada: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  1. Introducción
  2. Visión general de la Educación artística
  3. El papel de la Educación Artística en la Educación Primaria
  4. Los componentes de la Educación artística
  5. Propuestas y características para la intervención educativa en Educación artística
  6. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación
  7. Relación con otras áreas del currículo
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 13. Los diferentes lenguajes y técnicas artísticas. Intervención educativa en la elaboración de composiciones plásticas e imágenes: planificación, diseño y organización del proceso; selección y utilización de materiales y técnicas.
  1. Intervención educativa en la elaboración de composiciones plásticas e imágenes
  2. Planificación
  3. Diseño y organización del proceso
  4. Selección y utilización de materiales y técnicas
  5. Conclusión
  6. Bibliografía
Videoclases Educación Primaria

videoclases Educación primaria VOLUMEN II

Videoclases del temario resumido de Educación Primaria, temas volumen II (del 14 al 25).

Tema 14. El área de Lengua Castellana y Literatura en la Educación Primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. desarrollo de la competencia comunicativa en otras áreas del currículo.
  1. Introducción
  2. Definición y alcance
  3. Objetivos y competencias educativas
  4. Metodología e intervenciones
  5. Evaluación
  6. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras áreas
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 15. Intervención educativa en la reflexión sistemática sobre el lenguaje en la Educación primaria en relación con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ámbitos de uso y el texto. La adquisición de la lectura y la escritura.
  1. Visión general de la intervención lingüística en la enseñanza primaria
  2. Contexto comunicativo, dominios de uso y texto
  3. Adquisición de destrezas lingüísticas mediante la intervención educativa
  4. Importancia de la reflexión sistemática sobre el uso de la lengua en la Educación Primaria
  5. Marco teórico de la reflexión sistemática sobre el lenguaje en Educación Primaria
  6. Condiciones contextuales del uso de la lengua
  7. Relación entre la adquisición de conocimientos lingüísticos y los procedimientos de uso de la lengua
  8. Importancia de las condiciones comunicativas contextuales en la adquisición y uso de la lengua
  9. Etapa de adquisición de la lectura y la escritura
  10. Conclusión
  11. Bibliografía
Tema 16. La educación literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias más importantes aplicadas a la Educación primaria. Técnicas y estrategias de utilización de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didácticos en la educación literaria.
  1. Importancia de las expresiones literarias en la educación primaria
    • Valor de la narración de cuentos en la educación
    • Uso de la poesía, las tradiciones orales, el teatro y las novelas en la educación primaria
  2. La importancia de la lectura para el ejercicio y el desarrollo mental
  3. Vínculo entre la educación literaria y el desarrollo de habilidades
  4. La literatura infantil y juvenil en la educación literaria
  5. Técnicas y estrategias para utilizar expresiones literarias en la educación primaria
  6. Énfasis en el valor educativo de la narración de cuentos en la educación primaria
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 17. Proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en educación primaria. Comprensión y expresión oral, elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral. Estrategias de intervención educativa.
  1. Objetivos de la adquisición y desarrollo del lenguaje en la educación primaria
  2. El papel de los elementos no lingüísticos en la adquisición y el desarrollo de la lengua
  3. El proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje: la comprensión y la expresión oral
  4. El papel del maestro/a
  5. Estrategias para una adquisición y un desarrollo eficaces de la lengua
  6. Evaluación de la adquisición y el desarrollo de la lengua en Educación Primaria
  7. Estrategias de intervención educativa
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 18. Desarrollo y características del proceso lector en Educación Primaria. Técnicas y estrategias de comprensión lectora en diferentes situaciones de comunicación y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervención educativa.
  1. Visión general del proceso lector
    • Etapas del desarrollo del proceso de lectura
    • Información visual y no visual necesaria para la lectura
  2. Técnicas y estrategias para la comprensión lectora en diferentes situaciones
  3. Estrategias para fomentar la lectura en la educación primaria
  4. La lectura como actividad funcional, intencional y compleja
  5. Interacción de los procesos perceptivos, cognitivos y lingüísticos en la lectura
    • El proceso lector
      • Características del proceso lector en la Educación Primaria
  6. Características del proceso lector en la Educación Primaria
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 19. Desarrollo de la expresión escrita en la Educación Primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje. Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias de intervención educativa.
  1. Métodos y estrategias de aprendizaje
  2. Lenguaje formal, gramática y ortografía
  3. La escritura como herramienta de comunicación para los alumnos
    • Diferentes tipos de textos escritos y sus propósitos
  4. Procesos cognitivos implicados en la escritura
  5. La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación
  6. Estrategias de intervención educativa
  7. Conclusión
  8. Bibliografía
Tema 20. El área de Matemáticas en la Educación Primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  1. Importancia de las matemáticas en la educación
  2. Enfoques actuales en didáctica de las matemáticas
  3. Características y propuestas de intervención en matemáticas en Educación Primaria
  4. Contribución de las matemáticas al desarrollo de las competencias básicas
  5. Relación con otras áreas del currículo
  6. Conclusión
  7. Bibliografía
Tema 21. Resolución de problemas: diferentes clases y métodos de resolución. Planificación, gestión de los recursos, representación, interpretación y valoración de los resultados. Estrategias de intervención educativa.
  1. Introducción a la resolución de problemas
  2. Procedimiento de la resolución de problemas
  3. Diversas clases y métodos de resolución de problemas
    • Marco de Gestión de Problemas en ocho pasos.
    • Resolución de problemas mediante la planificación y la gestión de recursos
  4. Diferentes enfoques de la resolución de problemas
  5. Entrenamiento en resolución de problemas
  6. Comprobación de los resultados de la resolución de problemas
  7. Evolución de la resolución de problemas en la educación
  8. Estrategias de intervención educativa
  9. Conclusión
  10. Bibliografía
Tema 22. El aprendizaje de los números y el cálculo numérico. Números naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeración. Relación entre los números. Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo (cálculo escrito, mental, estimación y calculadora). Intervención educativa.
  1. Números naturales
  2. Números enteros
  3. Fracciones
  4. Decimales
  5. Sistemas de numeración
  6. Relación entre los números, operaciones y procedimientos
  7. Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo
    • Calculo escrito
    • Calculo mental
    • Estimación
    • Calculadora
  8. Intervención educativa
  9. Conclusión
  10. Bibliografía
Tema 23. Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimación y aproximación en las mediciones. Recursos didácticos e intervención educativa.
  1. Concepto de magnitud, medida y unidad
  2. Unidades e instrumentos de medida
  3. Estimación y aproximación en las mediciones
  4. Recursos didácticos e intervención
    • Área de ciencias
    • Distancias geográficas, hechos históricos, intensidad, etc.
  5. Proceso de medición
  6. Desarrollo evolutivo
  7. Recursos didácticos e intervención educativa
  8. Conclusión
  9. Bibliografía
Tema 24. Evolución de la percepción espacial en Educación Primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.
  1. Geometría: naturaleza abstracta y enfoque intuitivo
    • Enseñar geometría: habilidades visuales y verbales
    • Modelo Van Hiele para el aprendizaje geométrico
  2. Intervención para la percepción espacial en Educación Primaria
  3. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación
  4. Intervención educativa
  5. Conclusión
  6. Bibliografía
Tema 25. Recogida, organización y representación de la información. Tablas de datos. Tipos de gráficos. Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. Utilización de las TIC para el tratamiento de datos.
  1. Técnicas de recogida de datos
  2. Organizar los datos
  3. Representación de datos mediante tablas y gráficos
  4. Aplicaciones de la estadística en diferentes ámbitos
  5. Interpretar los datos
  6. Visión general de la recogida, organización y representación de datos
  7. Retos de la integración de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas
  8. Conclusión
  9. Bibliografía

SUPUESTOS PRÁCTICOS

Poster

Ejemplo de supuesto práctico resuelto y explicado.

Objetivo: nuestro objetivo no es saturarte con cientos de supuestos infumables☠, sino hacer supuestos realistas y, sobre todo, enseñarte a resolverlos con los aspectos clave🎯 que incluyen las rúbricas de evaluación✔.

Se subirá un supuesto práctico a la semana.

Abarcamos todos los ámbitos: educación emocional, fomento a la lectura, resolución de conflictos, atención a la diversidad, etc.

En la plataforma se añadirá un PDF descargable, incluido en el acceso a las vídeo-clases. Podrás ver las vídeo-clases las veces que necesites.

Tanto si tienes alguna duda como si deseas comprarlo, escríbenos por WhatsApp para confirmarte disponibilidad (atención 24/7).

Ejemplo de supuesto práctico resuelto y explicado.

Objetivo: nuestro objetivo no es saturarte con cientos de supuestos infumables☠, sino hacer supuestos realistas y, sobre todo, enseñarte a resolverlos con los aspectos clave🎯 que incluyen las rúbricas de evaluación✔.

Se subirá un supuesto práctico a la semana.

Abarcamos todos los ámbitos: educación emocional, fomento a la lectura, resolución de conflictos, atención a la diversidad, etc.

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