LOMLOE
Evaluación competencial LOMLOE: cómo aplicarla en oposición
La evaluación competencial es <strong>uno de los cambios más profundos de LOMLOE</strong>. Si en tu programación o supuesto práctico la planteas mal, el tribunal lo detecta inmediatamente.
- Diferencia con evaluación tradicional por exámenes
- Criterios de evaluación según LOMLOE
- Instrumentos reales: rúbricas, observación, productos
- Cómo aplicarla en programación didáctica
Diferencia con evaluación tradicional
Tradicional: nota numérica del examen. Competencial: valoración cualitativa de competencias específicas mediante criterios e instrumentos variados. No hay exámenes únicos.
Criterios de evaluación según LOMLOE
LOMLOE define criterios de evaluación por competencia específica. Cada criterio se evalúa mediante varios instrumentos. La nota global es ponderación de criterios cumplidos.
Instrumentos: rúbricas, observación, productos
Rúbricas: valoración por niveles (iniciado, avanzado, consolidado). Observación sistemática: lista de cotejo durante actividades. Productos: trabajos finales de UDI.
Cómo aplicarla en programación didáctica
Cada UDI con criterios LOMLOE específicos. Cada criterio con instrumento de evaluación. Recogida de evidencias durante todo el proceso, no solo al final.
Errores frecuentes en oposición
Plantear examen final como instrumento principal. Notas numéricas en vez de niveles. Confundir competencias clave con específicas. No incluir autoevaluación.
Conexión con atención a la diversidad
Evaluación competencial permite evaluar progreso individual del alumnado, no rendimiento comparativo. Adapta a NEAE, altas capacidades.
Programación didáctica con evaluación LOMLOE correcta
Servicio de maquetación con criterios LOMLOE actualizados, rúbricas y instrumentos variados.
