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Oposición libre vs restringida magisterio: diferencias 2026

Antes de elegir

Oposición libre vs restringida magisterio: diferencias 2026

Las dos vías llevan al mismo destino —una plaza de funcionario docente— pero <strong>cambian los requisitos</strong>, las plazas reservadas, el baremo de méritos y el perfil de competidores.

  • Quién puede presentarse a cada turno
  • Plazas reservadas en convocatorias recientes
  • Baremo de méritos: peso de la experiencia
  • Cuadro de decisión para elegir tu turno
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Qué es la oposición libre en magisterio

La oposición libre está abierta a cualquier persona con la titulación requerida (Grado en Magisterio o equivalente). Es el turno mayoritario, con la mayor parte de las plazas convocadas en cada CCAA.

Qué es el turno restringido

El turno restringido reserva plazas a colectivos específicos: maestros interinos con cierta antigüedad, personas con discapacidad, o víctimas de violencia de género (según CCAA y convocatoria). Cada comunidad regula su propio reparto de plazas reservadas.

Diferencias clave en plazas, baremo y competencia

Las plazas reservadas suelen ser 10-20% del total. La competencia interna en restringido es menor pero el baremo penaliza a quienes no han ejercido como interinos. En el turno libre el baremo prima los méritos académicos.

Plazas reservadas y convocatorias recientes

En 2026 Andalucía reserva 7%, Madrid 5%, Cataluña 10% para colectivos específicos. Verifica siempre la convocatoria oficial en BOJA, BOCM o DOGC.

Baremo de méritos: peso de la experiencia

En libre: 40% experiencia + 25% académicos + 25% formación + 10% otros. En restringido: 60% experiencia + 20% académicos + 15% formación + 5% otros. La experiencia pesa MÁS en restringido.

Casos prácticos: a qué turno deberías presentarte

Si llevas 5+ años como interino: restringido. Si vienes recién graduada con buen expediente: libre. Si no tienes experiencia ni méritos especiales: libre por defecto.

Errores frecuentes al elegir turno

Presentarse al restringido sin antigüedad real (penaliza). Pensar que el restringido es «más fácil» (no lo es). Saltar entre turnos en convocatorias distintas (perjudica progresión).

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