¡plataforma Supuestos prácticos MAGISTERIO. Educación física!
Fáciles de aprender
Enunciados realistas
Profundidad científica
Resueltos y explicados
Enfoque globalizado
Adaptados al tiempo del examen
Directos al grano
Simulacros
4-5 Hojas
1 Hoja vista
SUPUESTOS PRÁCTICOS EDUCACIÓN física
¡RESUELTOS LISTOS PARA ESTUDIAR!
La Plataforma de Supuestos Prácticos de Educación Física
Incluye los 7 supuestos clave que debes dominar sí o sí antes del examen. Son las temáticas troncales que el tribunal espera ver resueltas con solvencia: te enseñamos qué analizar, cómo estructurar y cómo argumentar cada caso para que llegues seguro, rápido y preciso.
Los 7 supuestos clave
- Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
- Motricidad básica y juego activo.
- Promoción de hábitos saludables: Diseñar un proyecto para fomentar hábitos saludables en un grupo de 5º de primaria, incluyendo actividades físicas y educación nutricional.
- Unidad didáctica: actividad física en el entorno natural.
- Medidas de seguridad y prevención de accidentes.
- Organización de una competición deportiva escolar solidaria.
- Modelo de Enseñanza Deportiva (MED).
Material complementario del supuesto
Dosier explicativo
Aspectos a tener en cuenta.
| Bloque | Descripción |
| 1. Análisis del caso y diagnóstico inicial | Características del grupo (etapa, curso, número de alumnos, nivel de competencia motriz, clima y dinámica). Perfil del alumnado (hábitos de actividad física, motivación, condición física, coordinación, equilibrio, lateralidad). Necesidades específicas (TDAH, TEA, TEL, dificultades motrices, sobrepeso, problemas de convivencia). Barreras para el aprendizaje y la participación (material, espacio, organización, barreras emocionales o motrices). Priorización de necesidades. |
| 2. Fundamentación normativa | Referencia a la LOMLOE como marco general. Aplicación del Real Decreto de enseñanzas mínimas y del currículo autonómico. Uso de competencias clave, específicas y criterios de evaluación. Normativa autonómica de diversidad e inclusión. Coherencia con documentos de centro. |
| 3. Fundamentación pedagógica y científica | Psicología del aprendizaje motor y del desarrollo. Principios del desarrollo motriz y del entrenamiento en edad escolar. Enfoque competencial y metodologías activas (juego motor, comprensiva, cooperativa, estaciones, retos). DUA como marco inclusivo. EF como educación integral (motriz, cognitiva, emocional y social). |
| 4. Objetivos, competencias, saberes y criterios | Objetivos ajustados al caso. Competencias específicas implicadas. Competencias clave relacionadas. Saberes básicos de EF (habilidades motrices, condición física, juegos y deportes, expresión corporal, entorno). Criterios de evaluación que guían la intervención. |
| 5. Diseño metodológico y organización | Metodologías justificadas (juego motor, comprensiva, cooperativa, estaciones, circuitos). Organización del tiempo: calentamiento, parte principal, vuelta a la calma. Uso del espacio: zonas, recorridos, patio, pabellón, gimnasio. Agrupamientos variados con criterios inclusivos. Gestión del grupo en movimiento: normas, señales, transiciones. |
| 6. Actividades motrices y tareas competenciales | Actividades concretas y contextualizadas. Desarrollo de habilidades motrices básicas y específicas. Juegos de cooperación-oposición y mini-deportes. Actividades de condición física saludable. Propuestas de expresión corporal y creatividad motriz. Secuencia clara: activación, desarrollo, cierre. |
| 7. Salud, seguridad y prevención de riesgos | Revisión de material e instalaciones. Normas de seguridad claras. Progresiones adecuadas de dificultad e intensidad. Prevención de lesiones: calentamiento, hidratación, ergonomía. Atención a necesidades médicas y protocolos básicos. |
| 8. Atención a la diversidad e inclusión | Adaptación de reglas, ritmos, distancias y tiempos. Roles alternativos para favorecer participación. Grupos reducidos y tareas graduadas. Adaptaciones individuales para NEAE/ACNEE (motricidad, visual, auditiva, TEA, TDAH). Coordinación con PT, AL y orientación. |
| 9. Accesibilidad y adaptación del entorno | Apoyos visuales, demostraciones y consignas claras. Control del ruido y adecuación sensorial. Recorridos accesibles y espacios sin obstáculos. Ajustes razonables para garantizar participación y seguridad. |
| 10. Recursos didácticos y tecnológicos | Material tradicional, alternativo y adaptado. Incorporación de TIC: PDI, vídeos, apps de movimiento. Justificación pedagógica de cada recurso. |
| 11. Educación en valores y convivencia | Juego limpio, deportividad y respeto. Cooperación y ayuda entre iguales. Gestión de conflictos y regulación emocional. Autoestima corporal y respeto al propio cuerpo. |
| 12. Evaluación en Educación Física | Evaluación continua, formativa y criterial. Observación sistemática en situación motriz. Rúbricas, listas de control, diarios y portfolios. Evidencias claras vinculadas a criterios. Adaptaciones evaluadoras para NEAE/ACNEE. |
| 13. Coordinación con el centro | Coherencia con el Proyecto Educativo, PGA, Plan de Convivencia, Plan de Igualdad. Trabajo conjunto con el equipo docente y especialidades. Relación con familias y proyectos del centro. |
| 14. Coherencia, viabilidad y calidad formal | Conexión entre análisis, fundamentación, intervención y evaluación. Propuesta viable según recursos e instalaciones. Lenguaje profesional, claro y sin faltas. Presentación ordenada y estructura fácil de seguir. |
SUPUESTOS PRÁCTICOS · AVISO IMPORTANTE
Ojo: unos supuestos sin revisión pueden salirte caros: incoherencias, lagunas y respuestas que no puntúan.
Muchos opositores empiezan con supuestos de “influencer” o de gente anónima sin garantías (sin estructura, sin evaluación, sin ajuste a tribunal).
Estos supuestos los ha elaborado un equipo editorial de expertos y han pasado un proceso riguroso de verificación y validación (coherencia, estructura, medidas y evaluación).
Además, están alineados con las rúbricas del tribunal para que entrenes la estructura y las evidencias que realmente puntúan (DUA, inclusión, evaluación formativa, coordinación).
Solo 150 accesos a la plataforma · Últimas unidades.
🎓 ¿Qué incluye?
Desde el primer día tendrás acceso a 7 supuestos clave que debes dominar para aprobar el examen, cada supuesto está diseñado para que aprendas exactamente cómo responder en la oposición.
En la plataforma encontrarás:
📄 PDF descargable
🎥 Explicación detallada de la tutora de 15–20 minutos por clase de cada supuesto
📌 Estructura modelo para responder como en el examen
🔄 Cada mes tendrás 2 supuestos nuevos, realistas, actualizados y 100% LOMLOE, centrados en temáticas clave.
Cada supuesto nuevo incluye
(además de todo lo anterior)
:
🧩 Infografía del caso
📚 Dosier explicativo
⏯️ Vídeo didáctico
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VIDEO CLASES DE supuestos prácticos
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Muestra videoclases supuestos prácticos
Este es un ejemplo de una video clase de supuesto práctico en el que la tutora da las indicaciones para interpretar bien el enunciado del caso propuesto, las pautas de cómo afrontarlo y la propuesta de resolución del mismo. El objetivo de estas video clases es enseñarte y ayudarte a resolver casos prácticos de forma eficiente, adecuada y directos al grano.
Objetivo: nuestra finalidad es enseñarte a resolver supuestos prácticos. Te ayudamos a identificar las ideas principales y a aplicar las teorías y autores que le dan profundidad científica.
El libro físico de supuestos prácticos resueltos no está incluido. Se vende por separado
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