No hay una cifra única: aprobar una oposición docente puede llevar desde un curso escolar hasta cuatro o cinco convocatorias, y la diferencia la marcan cuatro variables medibles. Esta guía te permite estimar tu propio plazo con una tabla, sin promesas: el número de temas de tu especialidad, las horas reales que puedes estudiar, si trabajas mientras opositas y el tiempo que reservas a programación y supuestos.
Las cuatro variables que deciden tu plazo
Antes de estimar nada, conviene tener claro qué pesa de verdad y qué no.
- Volumen del temario. No es lo mismo consolidar 25 temas que 75. Es la variable más objetiva y la primera que hay que mirar.
- Horas reales de estudio al día. Reales, no horas de silla. Quien dice estudiar ocho suele tener cuatro o cinco productivas; a partir de cierto punto la fatiga se come el rendimiento y el avance deja de crecer.
- Compatibilidad con el trabajo. Opositar a tiempo completo acorta plazos de forma apreciable; una jornada completa los alarga. No hay una constante universal, pero el orden de magnitud es evidente y conviene no engañarse al planificar.
- Tiempo para programación didáctica y parte práctica. El temario es solo una parte del proceso. Si el cien por cien de tus horas va al temario, llegas al examen con la programación a medias y sin haber escrito un supuesto completo.
Hay una quinta variable que no depende de ti: las plazas de tu especialidad en tu territorio y qué tema sale en el sorteo. Por eso sacar plaza al primer intento es la excepción y no la norma, incluso entre quienes se preparan bien.
Cuántos temas tiene tu especialidad
Los temarios vigentes son los que restableció la Orden ECD/191/2012, de 6 de febrero. Estos son los recuentos oficiales de las especialidades más demandadas:
| Cuerpo y especialidad | Temas | Norma que lo aprueba |
|---|---|---|
| Maestros: Educación Infantil | 25 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo I |
| Maestros: Educación Primaria | 25 | Orden ECI/592/2007, de 12 de marzo |
| Maestros: Educación Física | 25 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo I |
| Maestros: Inglés | 25 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo I |
| Maestros: Música | 25 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo I |
| Maestros: Audición y Lenguaje | 25 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo I |
| Maestros: Pedagogía Terapéutica | 25 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo I (figura como Educación Especial) |
| Secundaria: Lengua Castellana y Literatura | 72 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo III |
| Secundaria: Geografía e Historia | 72 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo III |
| Secundaria: Biología y Geología | 75 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo III |
| Secundaria: Física y Química | 75 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo III |
| Secundaria: Inglés | 69 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo III |
| Secundaria: Educación Física | 65 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo III |
| Secundaria: Orientación Educativa | 68 | Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo III (figura como Psicología y Pedagogía) |
El dato del temario también cambia tu examen. El artículo 21 del Real Decreto 276/2007 fija el sorteo: en el cuerpo de Maestros, con 25 temas, se extraen dos bolas y eliges una; en los temarios de más de cincuenta temas se extraen cuatro y eliges una. Es decir, en Maestros hay menos temas pero menos margen de elección.
Estima tu plazo con una tabla
El cálculo honesto se hace al revés de como suele plantearse: no «cuántos meses tardo», sino «cuántos temas puedo consolidar por semana». Consolidar significa estudiado, esquematizado y recuperado de memoria al menos una vez, no leído.
| Horas reales al día | Temas consolidados por semana | Temario de 25 temas | Temario de 70 temas |
|---|---|---|---|
| Hasta 2 h | Menos de 1 | 7 meses o más | Más de un año y medio |
| 3-4 h | Alrededor de 1 | Unos 6 meses | Unos 16 meses |
| 5-6 h | 1,5 aproximadamente | Unos 4 meses | Unos 11 meses |
| 7-8 h | 2 aproximadamente | Unos 3 meses | Unos 8 meses |
A esa cifra hay que aplicarle tres ajustes antes de ponerla en el calendario:
- Súmale la programación y la parte práctica. Reserva al menos una quinta parte del tiempo total: si el temario te sale en diez meses, cuenta doce o trece.
- Súmale el repaso. Consolidar no es recordar en junio lo que estudiaste en octubre. El repaso cíclico es tiempo adicional, no gratis.
- Ajusta por tu punto de partida. Si ya te presentaste y tienes el temario trabajado, el plazo se acorta de forma notable; si empiezas desde cero recién acabado el grado, cuenta con el escenario largo de la tabla.
Por qué casi todo el mundo se queda corto en su cálculo
Dos sesgos explican la mayoría de los plazos incumplidos. El primero: sobrestimar las horas efectivas. Entre el móvil, los repasos que no se hacen y las sesiones en las que solo se subraya, la diferencia entre horas dedicadas y horas productivas es grande.
El segundo: subestimar el punto de partida necesario. Haber estudiado la carrera no es tener el temario. Un tema de oposición exige estructura propia, normativa actualizada y capacidad de escribirlo de memoria con el reloj en marcha, y eso no se hereda del grado.
A esos dos se añade un tercer factor que no es de estudio: el calendario de convocatorias. Hay comunidades que convocan Maestros y Secundaria todos los años y otras que alternan cuerpos, de modo que tu especialidad puede no salir en el territorio donde vives hasta pasado un año. Eso también forma parte del plazo real.
Cómo reducir el plazo sin aumentar las horas
- Trabaja el temario con material ya estructurado en lugar de construirlo desde cero: redactar un tema desde el BOE consume semanas que no estás memorizando.
- Empieza la parte práctica el primer mes, no el último. Se entrena por repetición y no se improvisa.
- Cierra la programación didáctica antes del trimestre final para que el repaso no compita con la maquetación.
- Memoriza recuperando: escribir un tema de memoria rinde mucho más que releerlo tres veces.
- Prepara los méritos y la documentación con calma, antes de que se abra el plazo de instancias.
Preguntas frecuentes
¿Se puede aprobar en un año?
Es posible, sobre todo en temarios de 25 temas y dedicándose a tiempo completo, pero depende también de las plazas de tu especialidad y del sorteo. Planificar a un año como único escenario es arriesgado.
¿Cuántas horas al día hacen falta?
No hay un número mágico. Lo que marca la diferencia son las horas realmente concentradas y la constancia semanal, no los picos de diez horas seguidos de semanas en blanco.
¿Cuenta igual el tiempo si trabajo?
No. Con jornada completa el avance semanal es menor y el plazo se alarga; conviene asumirlo al planificar en lugar de fijarse objetivos que luego se incumplen.
¿Cuántos temas tiene mi especialidad?
Los de la tabla de arriba son los recuentos oficiales de las especialidades más demandadas, con la norma que los aprueba. Son temarios estatales: no cambian según la comunidad.
¿Esta estimación garantiza algo?
No. Es orientativa. El resultado depende de la convocatoria, del número de plazas, de la competencia y de la constancia, y ningún cálculo puede sustituir eso.