Busca “temario de Pedagogía Terapéutica” en el BOE y no vas a encontrar nada. Ni en la Orden de 9 de septiembre de 1993, ni en la Orden ECD/191/2012, ni en el anexo donde está realmente tu listado. La conclusión a la que llega medio mundo es que el temario de esta especialidad no está publicado, y de ahí sale el mercadillo de índices inventados que circula por los grupos.
El temario está publicado. Lo que pasa es que en el boletín tu especialidad no se llama Pedagogía Terapéutica: se llama Educación Especial.
El mismo puesto, tres nombres según el papel que mires
En el anexo I de la Orden de 9 de septiembre de 1993 (BOE núm. 226, de 21 de septiembre de 1993, páginas 27400 a 27438) aparecen siete especialidades del Cuerpo de Maestros, y una de ellas es Educación Especial, con sus veinticinco temas. Pedagogía Terapéutica no figura porque en 1993 ese rótulo no se usaba en el procedimiento de ingreso.
La denominación actual llega con el Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre (BOE núm. 270, de 9 de noviembre de 2011), que en su artículo 2 establece las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros para Infantil y Primaria, y ahí sí está escrito Pedagogía Terapéutica. El puente entre un papel y otro se ve en el anexo de ese mismo real decreto, el que enumera los títulos que dan acceso a cada especialidad: para Pedagogía Terapéutica se admiten, entre otros, el de Maestro especialidad de Educación Especial del Real Decreto 1440/1991 y el de Diplomado en Profesorado de Educación General Básica, especialidad de Educación Especial. Es la misma plaza con dos etiquetas de épocas distintas.
| Documento | Cómo se llama ahí |
|---|---|
| Orden de 9 de septiembre de 1993, anexo I (el temario) | Educación Especial |
| Real Decreto 1594/2011, artículo 2 (las especialidades de hoy) | Pedagogía Terapéutica |
| Real Decreto 1594/2011, anexo (las titulaciones de acceso) | Pedagogía Terapéutica, con títulos de Educación Especial |
| Convocatoria estatal de Maestros vigente | Pedagogía Terapéutica, código 036 |
Por eso la secuencia que te toca hacer es esta: tu convocatoria convoca plazas de Pedagogía Terapéutica y te remite, por la vía del artículo 1 de la Orden ECD/191/2012, al anexo I de la orden de 1993. Al abrir ese anexo buscas el único listado que corresponde a tu ámbito y es el de Educación Especial. No hay otro, y no falta ninguno.
Los veinticinco temas, por tramos
Dos temas de marco (1 y 2)
La evolución de la educación especial en Europa, del modelo clínico y la institucionalización a la normalización de servicios y al modelo pedagógico; y el marco legal de la educación especial con el concepto de alumnado con necesidades educativas especiales. Son los dos temas donde la antigüedad del texto se nota más, y a la vez los más fáciles de actualizar porque lo que pide es un recorrido.
Siete temas de respuesta institucional (3 a 9)
Identificación y valoración de las necesidades educativas especiales con las decisiones de escolarización, el centro ordinario y sus adaptaciones curriculares, el centro específico de educación especial, la orientación, los recursos personales y materiales con la coordinación entre servicios, las funciones del maestro de la especialidad y la participación de las familias. Este es el tramo que de verdad distingue a un opositor de Pedagogía Terapéutica de uno que llega del aula ordinaria: va de cómo se organiza la respuesta, no de cómo se trabaja con un alumno concreto.
Cuatro temas de desarrollo por etapas (10 a 13)
El desarrollo evolutivo en Infantil y sus alteraciones, las necesidades educativas especiales en Infantil y su respuesta curricular, y los dos mismos temas aplicados a Primaria. Van en parejas simétricas, de manera que preparar bien uno te deja medio hecho el siguiente.
Doce temas que van de dos en dos (14 a 25)
Aquí está casi la mitad del temario y tiene un patrón que conviene ver desde el primer día: por cada tipo de necesidad, un tema de identificación y características y otro de respuesta educativa. Ocurre con el ámbito auditivo (14 y 15), el visual (16 y 17), el motor (18 y 19), el intelectual (20 y 21) y el autismo y las alteraciones graves de la personalidad (23 y 24). Fuera de pareja quedan los problemas de comportamiento y la prevención desde la escuela (22) y el alumnado precoz, con talento o superdotado (25).
Ese patrón es la mejor noticia del temario: el segundo tema de cada pareja comparte estructura con los otros cuatro segundos temas, porque todos piden adaptaciones curriculares, ayudas técnicas y organización de la respuesta. Montar una plantilla común y rellenarla cinco veces ahorra mucho más tiempo que estudiar doce temas sueltos.
El temario está escrito en el idioma de 1993
Hay que decirlo claro: el enunciado que te van a sortear habla de deficiencia auditiva, visual, motora y mental, y de alumnos superdotados. Esa terminología hoy no se usa, y repetirla sin más es el fallo que más caro sale en esta especialidad, porque el tribunal lo lee como desactualización profesional.
El enunciado no se puede cambiar, es el oficial. El contenido sí, y además debes cambiarlo. Lo que entra dentro es la Ley Orgánica 2/2006 en su redacción vigente, con el capítulo dedicado al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, el principio de inclusión y el diseño universal para el aprendizaje, los decretos de currículo de Infantil y Primaria de tu comunidad autónoma en su parte de atención a las diferencias individuales, y la normativa autonómica de inclusión y de dictamen de escolarización, que es distinta en cada territorio y es donde se ve si te has preparado la plaza o la asignatura.
Una regla sencilla para el día del examen: el enunciado se cita tal cual figura en el anexo, y el desarrollo se escribe con el vocabulario de hoy, explicando en una línea la equivalencia cuando haga falta. Eso resuelve el choque sin pelearte con el papel oficial.
Dudas que aparecen al empezar
¿Entonces el temario de Pedagogía Terapéutica y el de Educación Especial son el mismo?
Son el mismo listado de veinticinco temas. Cambia solo el nombre de la especialidad, que se actualizó con el Real Decreto 1594/2011 mientras el temario conservaba el rótulo de 1993.
¿Y el temario de Audición y Lenguaje es ese también?
No. Audición y Lenguaje es una especialidad distinta, con su propio listado de veinticinco temas en el mismo anexo I de 1993. Comparten algunos contenidos del ámbito auditivo y del lenguaje, pero son dos temarios separados.
¿Vale un temario que venga titulado “Educación Especial”?
Por el título, sí, y de hecho es buena señal de que quien lo ha montado ha ido al BOE. Lo que hay que comprobar es otra cosa: si por dentro sigue citando la ley de 1990 o si ha sustituido el contenido por la normativa vigente.
¿Puedo presentarme con la mención de Pedagogía Terapéutica del grado?
El anexo del Real Decreto 1594/2011 admite el grado que habilita como maestro en Educación Primaria con mención en Pedagogía Terapéutica, y también menciones afines relacionadas con la atención al alumnado con necesidades educativas especiales. Los requisitos exactos de tu proceso los fija tu convocatoria, que es la que hay que leer antes de pagar tasas.
En Editorial Esquematízate tenemos estos veinticinco temas desarrollados con la terminología y la normativa actuales, en el temario de Pedagogía Terapéutica.
Para seguir
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- Qué temario rige hoy en las oposiciones docentes: la Orden ECD/191/2012 y los temarios de 1993
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Si quieres ver cómo se resume toda esta normativa para el examen, puedes descargar gratis un tema completo del temario de Pedagogía Terapéutica y juzgarlo tú.