Oposiciones Maestros Educación Infantil 2026-2027: Guía Definitiva
Las oposiciones de Maestros de Educación Infantil constituyen una de las vías de acceso más solicitadas al Cuerpo de Maestros de la enseñanza pública en España. Con una demanda sostenida de plazas, una estabilidad laboral envidiable y un salario neto inicial que supera holgadamente los 2.000 € al mes, esta especialidad se ha consolidado como uno de los destinos profesionales más atractivos para quienes finalizan el Grado en Magisterio Infantil.
Esta guía aspira a ser la pieza más completa publicada en español sobre la oposición de Maestro de Educación Infantil. Aquí encontrarás, explicado con el detalle que un opositor real necesita, todo el recorrido: qué son exactamente estas oposiciones, qué requisitos exige la Administración, cómo se estructura el proceso selectivo con sus fases de oposición y concurso, qué contiene el temario oficial de 25 temas LOMLOE, cómo se construye una programación didáctica defendible, qué son las unidades didácticas y cómo se presenta el supuesto práctico ante el tribunal. Se incluye además una tabla con las plazas previstas por comunidad autónoma, el calendario mes a mes, un plan de preparación de 10-12 meses, los errores más habituales que hacen fallar a opositores brillantes y un desglose completo del salario y las condiciones laborales.
En editorial-esquematizate.es llevamos años trabajando con opositores de Infantil de todas las comunidades autónomas. De esa experiencia acumulada nace esta guía: un documento pensado para que el opositor pueda sentarse un sábado por la mañana, leerla entera y terminar con una imagen nítida del proceso y un plan de acción concreto. Comencemos.
Datos clave de la oposición de Maestro de Educación Infantil 2026-2027
Si acabas de terminar la carrera y vas a opositar por primera vez, te interesa esta recién graduadas en Magisterio con el plan paso a paso del primer mes y los errores típicos a evitar.
| Concepto | Detalle |
|---|---|
| Cuerpo | Cuerpo de Maestros (Grupo A2, subgrupo funcionarial) |
| Especialidad | Educación Infantil (código 597031 en la mayoría de CCAA) |
| Titulación requerida | Grado/Diplomatura en Magisterio Infantil o equivalentes homologados |
| Número de temas | 25 temas oficiales (Orden EDU/3857/2007, actualizados con LOMLOE) |
| Fases del proceso | Fase de oposición + fase de concurso |
| Partes de la oposición | Prueba escrita (tema + supuesto práctico) + prueba oral (programación + UD) |
| Duración prueba escrita | Aproximadamente 4 horas (2 h tema + 2 h supuesto, varía por CCAA) |
| Nota mínima para aprobar cada prueba | 5 sobre 10 |
| Peso fase oposición / concurso | 60 % / 40 % en la nota final |
| Plazas estimadas 2026-2027 (conjunto del Estado) | Entre 3.800 y 4.500 plazas en Infantil |
| Salario neto inicial aproximado | 2.050 € – 2.350 € mensuales en 14 pagas según CCAA |
¿En qué consisten las oposiciones de Maestro de Educación Infantil?
Las oposiciones de Maestro de Educación Infantil son el procedimiento selectivo mediante el cual las comunidades autónomas, en ejercicio de sus competencias educativas, seleccionan a los maestros que pasarán a formar parte del Cuerpo de Maestros funcionario de carrera en la especialidad de Educación Infantil. Se trata de un concurso-oposición regulado en su marco básico por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes, adaptado actualmente a la LOMLOE y al Real Decreto 800/2022 de reforma del sistema de ingreso.
La especialidad de Infantil se ocupa del segundo ciclo de la etapa (3-6 años), aunque el título habilita también para el primer ciclo (0-3 años). El maestro de Infantil es el tutor de referencia de un grupo y asume la enseñanza global de todas las áreas del currículo: crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno, y comunicación y representación de la realidad. A diferencia de Primaria, en Infantil no hay especialistas que entren al aula para impartir áreas concretas salvo idioma extranjero, música en algunas CCAA y religión, por lo que el maestro tutor asume una carga horaria muy alta con su grupo.
Aprobar la oposición supone la obtención de una plaza funcionarial con carácter definitivo tras superar el año de prácticas, con todos los derechos asociados: estabilidad laboral de por vida, traslados entre CCAA vía concurso de traslados estatal o autonómico, acceso a licencias y excedencias, trienios, sexenios de formación y jubilación en régimen de clases pasivas o Seguridad Social según fecha de ingreso.
Requisitos 2026-2027
Para poder presentarse a las oposiciones de Maestros de Infantil en la convocatoria 2026-2027, el opositor debe cumplir, a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes, los siguientes requisitos:
Titulación académica
- Grado en Magisterio de Educación Infantil o Maestro especialidad Educación Infantil (plan 1991).
- Maestro-diplomado en Educación Preescolar (plan 1971).
- Título de Profesor de EGB especialidad Preescolar, Técnico Especialista Jardín de Infancia o equivalentes reconocidos.
- Titulaciones extranjeras debidamente homologadas por el Ministerio de Educación.
Nacionalidad
Ser español, nacional de cualquier Estado miembro de la Unión Europea o cónyuge/descendiente menor de 21 años (o mayor dependiente) de nacional UE. También se admiten nacionales de Estados del Espacio Económico Europeo y de Suiza en los términos del tratado.
Edad
Tener cumplidos 16 años y no exceder la edad máxima de jubilación forzosa (actualmente 65-66 años según año de nacimiento).
Capacidad funcional
No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica incompatible con el desempeño de las funciones docentes.
Certificado de antecedentes penales
No haber sido condenado por sentencia firme por delitos sexuales (exigencia Ley 26/2015 de protección de la infancia). Se acredita mediante certificado del Registro Central de Delincuentes Sexuales.
Idioma cooficial en comunidades bilingües
Las CCAA con lengua cooficial exigen acreditar el nivel correspondiente, en general C1 para impartir docencia en la lengua propia:
- Cataluña: nivel C1 de catalán (antiguo nivel C).
- Comunidad Valenciana: nivel C1 de valenciano (Capacitació).
- Islas Baleares: nivel C1 de catalán.
- Galicia: CELGA 4 (C1 de gallego).
- País Vasco: EGA o Perfil Lingüístico 2 (equivalente a C1 de euskera).
- Navarra: euskera requerido solo para plazas del modelo D.
Máster de formación pedagógica
Los Maestros de Infantil no necesitan Máster del Profesorado (MAES). La propia titulación de Grado/Diplomatura en Magisterio Infantil habilita directamente para la docencia. Esta es una diferencia fundamental respecto a Secundaria, donde el MAES sí es obligatorio.
Tasas
El abono de la tasa de derechos de examen, que oscila entre 35 y 75 € según comunidad, con bonificaciones para familia numerosa, desempleados de larga duración y personas con discapacidad.
Estructura del proceso selectivo
El proceso selectivo se articula en dos grandes fases: fase de oposición (pondera el 60 % de la nota final) y fase de concurso (pondera el 40 %). Para superar el proceso es condición ineludible aprobar todas y cada una de las pruebas de la fase de oposición.
Fase de oposición
La fase de oposición se compone, tras la reforma del RD 800/2022, de dos pruebas eliminatorias:
Prueba 1 — Prueba escrita
Consta de dos partes que el tribunal califica conjuntamente:
- Parte A — Desarrollo de tema: el opositor elige uno entre tres, cuatro o cinco temas extraídos al azar de los 25 del temario oficial (el número de temas a elegir varía por CCAA). Dispone de aproximadamente 2 horas. Se valora rigor científico, estructura, actualización normativa LOMLOE, presencia de bibliografía y legislación, y claridad expositiva.
- Parte B — Supuesto práctico: resolución por escrito de un caso real planteado por el tribunal, en aproximadamente 2 horas. En Infantil son frecuentes los supuestos sobre gestión de conductas, adaptaciones, evaluación, relación con familias, diseño de rincones o resolución de conflictos.
La nota final de la prueba 1 es la media ponderada de ambas partes. Se exige un mínimo de 5 sobre 10 para pasar a la siguiente fase.
Prueba 2 — Prueba oral
Ante tribunal, el opositor:
- Defiende su programación didáctica durante aproximadamente 30 minutos.
- Expone una unidad didáctica elegida entre tres extraídas al azar de las que integran su programación, durante otros 30 minutos aproximadamente.
- Responde a las preguntas o debate con el tribunal durante 15-20 minutos adicionales.
La nota es única para el conjunto de la prueba 2, con mínimo de 5 para superarla.
Fase de concurso
Solo acceden a la valoración del concurso quienes hayan aprobado la fase de oposición. Se bareman méritos hasta un máximo de 10 puntos en tres bloques:
- Experiencia docente previa (hasta 7 puntos): servicios prestados como maestro interino, tanto en la especialidad como en otras especialidades o cuerpos.
- Formación académica (hasta 5 puntos): expediente, doctorado, otros títulos universitarios, Máster.
- Otros méritos (hasta 2 puntos): cursos de formación permanente, publicaciones, acreditaciones de idiomas, premios.
Los máximos parciales suman más de 10, pero el bloque global se tope siempre en 10 puntos.
Nota final y adjudicación
La puntuación final resulta de: (nota fase oposición × 0,60) + (nota fase concurso × 0,40). Se elabora lista ordenada de aprobados y se adjudican las plazas por orden de puntuación. Los aprobados sin plaza conforman las listas de interinos con las que la administración cubre vacantes durante los cursos siguientes.
El temario oficial de Infantil: 25 temas LOMLOE
El temario de la especialidad de Educación Infantil consta de 25 temas oficiales regulados por la Orden EDU/3857/2007, de 27 de diciembre. Estos temas, aunque su redacción literal no ha cambiado, deben desarrollarse actualizando íntegramente su contenido a la LOMLOE, al Real Decreto 95/2022 de enseñanzas mínimas de Infantil y a la normativa autonómica de desarrollo.
Los 25 temas pueden agruparse en cinco bloques temáticos para facilitar su estudio y relación:
Bloque 1 — Fundamentación pedagógica y psicológica (temas 1-5)
Recoge los fundamentos teóricos de la etapa: características generales del niño y la niña hasta los seis años, desarrollo psicomotor, desarrollo social, afectivo y cognitivo, y el papel del adulto como agente educativo. Son temas densos, con abundante bibliografía de autores clásicos (Piaget, Vygotski, Wallon, Bowlby) que conviene dominar.
Bloque 2 — Desarrollo del niño 0-6 años (temas 6-12)
Profundiza en ámbitos concretos del desarrollo: lenguaje oral, expresión plástica, expresión musical, expresión corporal, juego y actividad lúdica, hábitos de autonomía y salud. Son temas muy aplicados donde se espera del opositor ejemplos concretos de aula.
Bloque 3 — Organización pedagógica del aula (temas 13-17)
Trata la planificación y organización: el currículo de Infantil, la programación didáctica, las unidades didácticas, la metodología, los espacios y tiempos en el aula, los rincones y talleres, los materiales. Es el bloque más directamente ligado a la práctica profesional diaria.
Bloque 4 — Atención a la diversidad y evaluación (temas 18-21)
Incluye la atención a la diversidad en Infantil, la detección temprana de dificultades, las necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), la evaluación como proceso continuo y global, y la coordinación con el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP).
Bloque 5 — Familia, comunidad y transición a Primaria (temas 22-25)
Aborda la colaboración familia-escuela, la participación de la comunidad educativa, el período de adaptación al centro, la transición del primer al segundo ciclo y la transición de Infantil a Primaria. Temas breves pero muy valorados cuando se relacionan bien con los bloques anteriores.
Es fundamental que el opositor no se limite a memorizar: cada tema debe construirse como un desarrollo coherente, con una introducción que sitúe el tema en el marco legal vigente, un desarrollo estructurado en epígrafes, referencias bibliográficas concretas (no basta con «autores como…») y una conclusión que enlace con la práctica en el aula. En esta guía detallada de los 25 temas de Infantil encontrarás el análisis tema a tema.
La programación didáctica de Infantil
La programación didáctica es, junto con el temario, el pilar de la oposición. Se trata del documento escrito que el opositor presenta al tribunal y defiende oralmente en la segunda prueba, en el que planifica un curso escolar completo de un grupo de Infantil.
Qué debe incluir una programación didáctica de Infantil
- Introducción y justificación del documento y del grupo-clase de referencia (edad, características, contexto sociocultural del centro).
- Marco normativo: LOE-LOMLOE, Real Decreto 95/2022, decreto autonómico correspondiente, PEC y PGA del centro ficticio.
- Contextualización detallada del centro, del aula y del alumnado (incluyendo NEAE si se prevén).
- Objetivos de etapa y específicos del nivel que se programe.
- Competencias clave y su concreción en Infantil (competencias específicas LOMLOE).
- Saberes básicos organizados por las tres áreas LOMLOE: Crecimiento en Armonía, Descubrimiento y Exploración del Entorno, Comunicación y Representación de la Realidad.
- Metodología: principios metodológicos (juego, globalización, aprendizaje significativo), agrupamientos, espacios, tiempos, rincones.
- Unidades didácticas: secuenciación a lo largo del curso con título, temporalización y síntesis.
- Atención a la diversidad: medidas ordinarias y específicas (DUA, adaptaciones).
- Evaluación: criterios, instrumentos, momentos (inicial, continua, final) y autoevaluación docente.
- Elementos transversales: educación en valores, igualdad, convivencia, salud, digitalización. Puedes profundizar en la guía de elementos transversales LOMLOE aplicados a Infantil.
- Colaboración con familias y apertura al entorno.
- Bibliografía y webgrafía actualizada.
Extensión y formato
La extensión máxima suele fijarse por la convocatoria autonómica y oscila habitualmente entre 50 y 60 páginas DIN-A4, sin contar portada, índice ni anexos. Letra Arial o Times New Roman 12, interlineado 1,5, márgenes de 2,5 cm.
Defensa oral de la programación
El opositor dispone de 30 minutos para exponer lo esencial del documento ante el tribunal. No se trata de leer ni de repetir apartados: hay que sintetizar la filosofía de la programación, destacar lo diferencial, apoyarse en un guion o esquema permitido y mostrar dominio real del documento. Es frecuente que el tribunal valore más la naturalidad, el contacto visual y la coherencia que la memorización literal.
Las unidades didácticas (UD) de Infantil
La unidad didáctica es la mínima unidad de programación con sentido propio. En Infantil cada UD suele tener una duración de dos a cuatro semanas, con un centro de interés claro que da coherencia al trabajo del aula durante ese período.
Cuántas unidades preparar
La programación completa debe contener entre 12 y 15 unidades didácticas distribuidas a lo largo del curso. De ese conjunto, el opositor desarrolla por extenso las 12-15 UD dentro del documento y, el día del examen oral, el tribunal extrae al azar tres, entre las que el opositor elige una para exponer.
Estructura de una UD de Infantil
- Título atractivo y contextualización («Somos pequeños detectives», «El huerto de la clase», «Un viaje a la luna»).
- Justificación y vinculación con la programación.
- Objetivos didácticos específicos de la UD.
- Competencias específicas y criterios de evaluación vinculados.
- Saberes básicos trabajados por áreas.
- Secuencia de actividades sesión a sesión (rutinas + actividades centrales + cierre).
- Metodología, agrupamientos, espacios y recursos.
- Atención a la diversidad aplicada a la UD.
- Evaluación: criterios, instrumentos, rúbricas o escalas.
- Colaboración con la familia en la UD.
Cómo defender una UD ante el tribunal
Conviene dedicar los 30 minutos de exposición a un hilo narrativo: de qué trata la UD, por qué se ha elegido ese centro de interés para ese momento del curso, qué va a aprender el alumnado, cómo se va a trabajar, con qué materiales y cómo se va a evaluar. Resulta muy eficaz llevar una sesión desarrollada minuto a minuto para ejemplificar y apoyarse en materiales reales (libros, cuentos, fichas, imágenes) cuando la convocatoria permita presentarlos.
El supuesto práctico de Infantil
El supuesto práctico es la parte B de la prueba escrita y, para muchos opositores, la más determinante. No depende del temario aprendido de memoria, sino de la capacidad del opositor para analizar un caso real, argumentar con criterio pedagógico y proponer intervenciones concretas justificadas en normativa.
Formato
El tribunal plantea un caso en forma de enunciado de entre media y una página. Se concede en torno a dos horas para resolverlo por escrito, generalmente sin material de apoyo salvo la normativa básica si así se permite expresamente.
Tipología de supuestos habituales en Infantil
- Alumno con posibles indicadores de TEA detectados durante el período de adaptación: diseño de observación y derivación al EOEP.
- Aula con alto porcentaje de alumnado de origen migrante que no comparte lengua vehicular: plan de acogida e inmersión.
- Caso de conductas disruptivas (mordeduras, agresividad) en 3 años: análisis funcional de conducta y plan de intervención.
- Diseño de un rincón o taller concreto respondiendo a un objetivo didáctico.
- Plan de acción tutorial con una familia en conflicto.
- Organización del período de adaptación en un aula de 3 años.
- Evaluación de fin de ciclo y elaboración de informe individualizado para el paso a Primaria.
Rúbrica que aplica el tribunal
Aunque cada tribunal tiene su rúbrica, los criterios más recurrentes son:
- Fundamentación normativa (LOMLOE, RD 95/2022, decreto autonómico): hasta 2 puntos.
- Análisis del caso y detección de necesidades: hasta 2 puntos.
- Propuesta de intervención concreta y viable: hasta 3 puntos.
- Coordinación con agentes (familia, EOEP, equipo docente): hasta 1,5 puntos.
- Evaluación y seguimiento del caso: hasta 1 punto.
- Redacción, estructura y claridad: hasta 0,5 puntos.
Prepararse bien el práctico exige entrenamiento: leer muchos casos, resolverlos cronometrados y compararlos con resoluciones modelo. Para ese entrenamiento, el recurso de referencia de editorial-esquematizate.es es Supuestos Prácticos de Educación Infantil, con casos comentados y plataforma online de videoclases explicativas.
Plazas de Infantil por CCAA 2026-2027
Las siguientes cifras son estimaciones fundamentadas en las convocatorias de los últimos ejercicios y en las ofertas de empleo público ya publicadas o anunciadas por cada administración. Las convocatorias definitivas pueden variar en rango de ±15 %.
| Comunidad Autónoma | Plazas estimadas Infantil | Fecha prevista convocatoria |
|---|---|---|
| Andalucía | 850-1.000 | Diciembre 2026 |
| Aragón | 140-180 | Enero 2027 |
| Principado de Asturias | 55-75 | Enero 2027 |
| Illes Balears | 90-120 | Febrero 2027 |
| Canarias | 180-230 | Diciembre 2026 |
| Cantabria | 40-60 | Enero 2027 |
| Castilla-La Mancha | 180-230 | Enero 2027 |
| Castilla y León | 130-170 | Enero 2027 |
| Cataluña | 450-600 | Febrero 2027 |
| Comunidad Valenciana | 320-420 | Enero 2027 |
| Extremadura | 80-110 | Enero 2027 |
| Galicia | 140-180 | Febrero 2027 |
| Comunidad de Madrid | 420-550 | Diciembre 2026 |
| Región de Murcia | 110-150 | Enero 2027 |
| Comunidad Foral de Navarra | 35-55 | Enero 2027 |
| País Vasco | 120-160 | Febrero 2027 |
| La Rioja | 25-40 | Enero 2027 |
| Ceuta | 10-20 | Diciembre 2026 (MEFP) |
| Melilla | 10-20 | Diciembre 2026 (MEFP) |
En el detalle de la convocatoria estatal de referencia para 2026-2027 puedes profundizar en el análisis específico de las oposiciones de Infantil 2026-2027.
Calendario de oposiciones Infantil 2026-2027 mes a mes
- Septiembre-octubre 2026: publicación en los respectivos DOGs/BOJAs/BOCMs de las ofertas de empleo público (OEP) autonómicas.
- Noviembre 2026: primeros borradores de convocatoria, consulta pública en algunas CCAA.
- Diciembre 2026: publicación de las convocatorias en Andalucía, Madrid, Canarias, Ceuta y Melilla. Apertura de plazos.
- Enero 2027: cierre de plazos en convocatorias de diciembre. Publicación de convocatorias en la mayoría del resto de CCAA.
- Febrero 2027: convocatorias de Cataluña, Galicia y País Vasco. Publicación de listas provisionales de admitidos.
- Marzo 2027: listas definitivas de admitidos. Publicación de sedes y tribunales.
- Abril-mayo 2027: acto de presentación ante el tribunal (en las CCAA que lo mantienen). Entrega o envío de programación didáctica.
- Junio-julio 2027: realización de las pruebas (escrita y oral). El grueso de comunidades concentra las pruebas en las dos últimas semanas de junio y primera de julio.
- Julio 2027: publicación de notas y listas de aprobados. Fase de concurso.
- Agosto 2027: adjudicación de plazas y destinos provisionales para funcionarios en prácticas.
- Septiembre 2027: incorporación al destino y comienzo del año de prácticas.
Cómo preparar la oposición en 10-12 meses
Preparar con éxito la oposición de Infantil desde cero en un curso académico completo es perfectamente viable si el opositor organiza el tiempo con método. Esta es la distribución recomendada para un plan de 10-12 meses:
Mes 1-2 — Fundamentos y arranque
Lectura comprensiva de la LOMLOE, RD 95/2022 y decreto autonómico propio. Elección del nivel al que programar (3, 4 o 5 años). Comienzo del estudio por el bloque 1 del temario (temas 1-5). Construcción del esquema maestro de cada tema: estructura por epígrafes, normativa, bibliografía. Ritmo objetivo: un tema cada 3-4 días.
Mes 3-5 — Temario intensivo y primer borrador de programación
Avance por los bloques 2 y 3 (temas 6-17). En paralelo, redacción del primer borrador de la programación didáctica: introducción, contextualización, objetivos, competencias y saberes básicos. Primeras 3-4 unidades didácticas esbozadas. Comienza el entrenamiento en supuestos prácticos con un caso semanal resuelto cronometrado.
Mes 6-8 — Temario completo + programación y UD cerradas
Cierre de los temas 18-25 (bloques 4 y 5). Repaso sistemático de los 25 temas con simulacros de extracción al azar. Versión definitiva de la programación didáctica, corregida por preparador si es posible. Las 12-15 UD totalmente desarrolladas. Ritmo de supuestos: dos por semana.
Mes 9-10 — Simulacros y defensa oral
Simulacros semanales de prueba escrita completa (tema + supuesto) en 4 horas. Grabación en vídeo de la defensa oral de la programación y de tres UD distintas, con autoevaluación y mejora. Trabajo específico de oratoria: tono, ritmo, gesto, contacto visual.
Mes 11-12 — Pulido final y gestión emocional
Repaso por bloques, fichas rápidas de recuperación, descanso estratégico la semana previa a la prueba. Gestión del sueño y la ansiedad. Ensayo de logística: imprenta de la programación, material, trayectos al centro examinador.
El método esquemas como palanca
El método didáctico que da nombre a esta editorial, y que ha llevado a centenares de opositores a aprobar, se basa en reducir cada tema a un esquema maestro de una página, organizado por epígrafes, con palabras clave, normativa y autores. Ese esquema se memoriza visualmente y se reconstruye cada día en papel en blanco hasta automatizar la estructura. En el examen el opositor «vuelca» el esquema y desarrolla cada nodo con fluidez. Es el mismo enfoque que sigue el Temario de Educación Infantil de editorial-esquematizate.es.
Errores frecuentes del opositor de Infantil
- Memorizar el temario literalmente. El opositor que aprende palabra a palabra termina bloqueado en el examen ante la primera palabra olvidada. El método correcto pasa por dominar la estructura y verbalizar con naturalidad.
- Descuidar el supuesto práctico. Muchos opositores dedican el 90 % del tiempo al temario y al práctico apenas unas pocas horas. Es un error gravísimo: el práctico vale lo mismo que el tema en la nota de la prueba escrita.
- Una programación didáctica genérica. El tribunal detecta en tres minutos una programación descargada y retocada. La programación debe sonar propia, coherente con el nivel elegido y con ejemplos concretos de aula.
- Normativa desactualizada. Citar la LOE en lugar de LOMLOE, el RD 1630/2006 en lugar del RD 95/2022, o el decreto autonómico derogado. Señal directa de que el opositor no está actualizado.
- Olvidar la atención a la diversidad. Un tema o una UD sin mención a DUA, NEAE y medidas de refuerzo es una bajada segura de nota.
- No preparar la oratoria. Opositores con programaciones brillantes que suspenden la oral por leer, por no mirar al tribunal o por exceder/agotar tiempo. La defensa oral se entrena delante de cámara durante meses.
- Llegar al examen sin dormir. La gestión del sueño y del estrés la semana previa es tan importante como el contenido. Los opositores que trasnochan revisando el día anterior rinden por debajo de su nivel real.
Salario y condiciones del maestro de Infantil
El maestro de Infantil funcionario de carrera pertenece al Grupo A2 del sistema retributivo de la Administración. Las retribuciones, reguladas por la Ley de Presupuestos del Estado y los complementos autonómicos, se componen de sueldo base + complemento de destino + complemento específico + trienios + sexenios.
Retribución bruta anual aproximada 2026 (funcionario de carrera, 14 pagas)
- Sueldo base anual: 15.475 €
- Complemento de destino (nivel 21): 8.940 €
- Complemento específico general: 8.200-10.500 € según CCAA
- Total bruto anual sin trienios ni sexenios: 32.600 – 34.900 €
Retribución neta mensual estimada (14 pagas)
- Inicio de carrera (sin trienios): 2.050 – 2.350 € netos/mes según CCAA.
- Tras 6 años (2 trienios + 1 sexenio): 2.250 – 2.550 € netos/mes.
- Tras 18 años (6 trienios + 3 sexenios): 2.550 – 2.950 € netos/mes.
Las CCAA con salarios más altos suelen ser País Vasco, Navarra, Madrid y Baleares. Las más bajas, en términos netos, Extremadura, Castilla-La Mancha y Murcia.
Jornada y condiciones
La jornada lectiva del maestro de Infantil es de 25 horas lectivas semanales, con 5 horas complementarias computables y otras 7,5 no computables. Calendario escolar de septiembre a junio. Vacaciones retribuidas en Navidad, Semana Santa y verano. Derecho a concurso de traslados anual, permisos por maternidad/paternidad de 16 semanas cada progenitor, licencias por estudios, excedencias voluntarias y reducciones de jornada por cuidado de menor.
Recursos recomendados
La editorial editorial-esquematizate.es ha desarrollado una oferta específica para el opositor de Infantil, construida sobre el método de esquemas que da nombre a la marca:
- Temario de Educación Infantil — los 25 temas oficiales desarrollados y esquematizados al detalle, con normativa LOMLOE actualizada, bibliografía contrastada y formato de doble página (desarrollo + esquema) para estudio y repaso ágil. Producto físico en libro impreso.
- Supuestos Prácticos de Educación Infantil — libro con casos reales resueltos según rúbrica de tribunal, más acceso a plataforma online con videoclases explicativas de cada supuesto. Entrena la competencia más determinante del examen.
- Guía de preparación integral con cronograma, técnicas de memoria, simulacros de examen y asesoramiento.
Si además estás valorando otras especialidades o necesitas una visión general de las oposiciones docentes de 2026, te recomendamos la guía maestra de oposiciones docentes 2026.
Preguntas frecuentes
¿Cuántos temas tiene la oposición de Maestros de Educación Infantil?
El temario oficial consta de 25 temas regulados por la Orden EDU/3857/2007, cuyos contenidos deben actualizarse a la LOMLOE y al Real Decreto 95/2022.
¿Cuántas plazas se convocarán en Infantil para 2026-2027?
La estimación conjunta estatal se sitúa entre 3.800 y 4.500 plazas de Infantil, distribuidas entre las 17 CCAA, Ceuta y Melilla. Andalucía, Madrid y Cataluña concentran el mayor volumen.
¿Necesito el Máster del Profesorado para Infantil?
No. La titulación de Grado en Magisterio de Educación Infantil (o diplomatura equivalente) habilita directamente para la docencia. El Máster del Profesorado solo es obligatorio para Secundaria y FP.
¿Cuánto cobra un maestro de Infantil funcionario?
Un maestro recién aprobado cobra entre 2.050 € y 2.350 € netos mensuales en 14 pagas, dependiendo de la comunidad autónoma. Con los años, mediante trienios y sexenios, el salario llega a superar los 2.900 € netos mensuales.
¿Cuánto dura el examen escrito?
Aproximadamente 4 horas en total, normalmente distribuidas en dos horas para el desarrollo del tema y otras dos para el supuesto práctico, aunque cada CCAA puede ajustar estos tiempos.
¿Qué nota mínima hay que sacar para aprobar?
Un 5 sobre 10 en cada una de las dos pruebas eliminatorias (escrita y oral). La nota final de la oposición es la media de ambas, ponderada al 60 % con la fase de concurso que aporta el 40 % restante.
¿Cuántas unidades didácticas debo preparar?
Entre 12 y 15 unidades didácticas, que conforman la programación anual. El día del examen oral, el tribunal extrae tres al azar y el opositor elige una para exponer.
¿Puedo presentarme en varias comunidades autónomas a la vez?
Solo si las pruebas no coinciden en fecha y la normativa autonómica lo permite. En la práctica, la mayoría de comunidades concentran las pruebas en junio-julio con fechas próximas, lo que hace muy difícil presentarse a más de una.
¿Cuánto se tarda en sacar las oposiciones de Infantil?
La preparación óptima ronda los 10-12 meses dedicando 5-6 horas diarias. Opositores con experiencia docente previa pueden reducirlo a 6-8 meses; quienes compaginan con trabajo suelen necesitar dos convocatorias.
¿Qué ocurre si apruebo pero no obtengo plaza?
El opositor que apruebe ambas pruebas pero quede sin plaza pasa a engrosar las listas de interinos de la comunidad autónoma en la que se haya presentado, con prioridad para cubrir vacantes durante los cursos siguientes. Es, de hecho, la vía principal de entrada a la interinidad estable.
Otras especialidades de Maestros
Si estás valorando otras especialidades del Cuerpo de Maestros o combinas varias, consulta nuestras guías específicas:
- Oposiciones Maestros Educación Primaria
- Oposiciones Maestros Educación Física (Primaria)
- Oposiciones Maestros Música (Primaria)
- Oposiciones Maestros Pedagogía Terapéutica (PT)
- Oposiciones Maestros Audición y Lenguaje (AL)
- Oposiciones Maestros Inglés (Primaria)
- Oposiciones Lengua Castellana y Literatura
Plan gratis para tu primera oposición de Educadora Infantil
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Descargar gratis →📚 Para ver el plan completo paso a paso, accede a la cómo preparar la oposición de Educadora Infantil.
Te recomendamos también el temario Orientación Educativa 2026 adaptado a tu CCAA, redactado por equipo editorial especializado.
Si preparas la oposición de Educadora Infantil en Extremadura, te recomendamos el temario adaptado a Extremadura 2026 redactado por equipo editorial.
Si preparas la oposición de Educadora Infantil en Castilla-La Mancha, te recomendamos el temario adaptado a Castilla-La Mancha 2026 redactado por equipo editorial.
Si preparas la oposición de Educadora Infantil en Asturias, te recomendamos el temario adaptado a Asturias 2026 redactado por equipo editorial.
Si preparas la oposición de Educadora Infantil en La Rioja, te recomendamos el temario adaptado a La Rioja 2026 redactado por equipo editorial.
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